下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ）
分析：物理變化是指物質(zhì)在變化過程中只是形態(tài)、狀態(tài)等發(fā)生了變化，其特征是沒有新物質(zhì)生成．而化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成．有無新物質(zhì)的生成是判斷和區(qū)別兩種變化的依據(jù)．
解答：解：A、D均是物質(zhì)狀態(tài)的改變，B、屬于蔗糖的溶解，并無新物質(zhì)生成，均屬于物理變化．
而C選項中，炸藥的爆炸，屬于可燃物在空氣中的急速燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
(12分)下列短文中加有劃線的詞語可能指“反應(yīng)條件”或“實驗現(xiàn)象”或“實驗結(jié)論”，試從這三者中選擇合適的內(nèi)容分別用序號填空：①反應(yīng)條件；②實驗現(xiàn)象；③實驗結(jié)論。
（1）點燃鎂條（ ），鎂條燃燒了（ ），發(fā)出耀眼的白光（ ），生成白色固體（ ），說明鎂條變成了氧化鎂（ ）。
（2）加熱，碳酸氫銨（ ），管壁出現(xiàn)水滴（ ），有水生成（ ），產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁（ ），有二氧化碳生成（ ）；同時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體（ ），有氨氣生成（ ）。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
A、B、C三種物質(zhì)各15g，當它們相互反應(yīng)完成時，生成30g新物質(zhì)D。若再增加10gC，它們又繼續(xù)反應(yīng)到完成時，A與C恰好消耗完畢。則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是( )
A．2∶3 B．2∶1 C．3∶2 D．1∶1
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下面能量轉(zhuǎn)化過程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是
| A．蠟燭照明 | B．水力發(fā)電 | C．太陽能供熱 | D．電熱器取暖 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
日常生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是
| A．干冰升華 | B．鐵絲彎曲 | C．西瓜榨汁 | D．食物變質(zhì) |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
你經(jīng)常做家庭小實驗嗎?以下是小明同學(xué)所做的家庭小實驗，其中主要發(fā)生物理變化的是
| A．自制汽水 | B．保鮮膜保濕能力測試 | C．生成炭黑的實驗 | D．自制葉脈書簽 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
某化工廠以石灰石、純堿和水為主要原料制取燒堿。在制取過程中的變化關(guān)系為：CaCO
3 CaO Ca(OH)
2 NaOH;上述變化過程中沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型是
| A．化合反應(yīng) | B．分解反應(yīng) | C．置換反應(yīng) | D．復(fù)分解反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是
| A．氫氣用于填充氣球 | B．干冰用于人工降雨 |
| C．鎂粉用做煙花和照明彈 | D．銅絲用做電線 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列圖象分別對應(yīng)四種操作過程，其中正確的是
| A．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物 |
| B．向裝有氧化鐵的硬質(zhì)玻璃管中通入一氧化碳片刻后高溫加熱 |
| C．相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應(yīng) |
| D．向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液 |
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