【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源。

（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)圖，通過電解水的實(shí)驗(yàn)得出了水的組成。請寫出電解水的化學(xué)方程式為___，電解時與電源正、負(fù)極相連的玻璃管收集到氣體的質(zhì)量比為____。

（2）海水中含有泥沙、氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，圖2選取人們利用海水資源的部分過程圖。若液體C是蒸餾水，則操作②的名稱是____，人們常用____鑒別硬水與軟水。

（3）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升，有人提出了自然界中消耗二氧化碳的兩條途徑。

①利用二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大，將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有人擔(dān)心，二氧化碳與水反應(yīng)使海水的酸度增加，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

②還可利用綠色植物的光合作用將CO2和H2O轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物（C6H12O6）和O2。

③通過對上述兩個化學(xué)反應(yīng)的分析，談?wù)勀銓瘜W(xué)反應(yīng)的認(rèn)識____。

【答案】2H2O 2H2↑ + O2↑ 8:1 蒸餾 肥皂水 CO2+ H2O=H2CO3 反應(yīng)條件不同，生成物不同。

【解析】

（1）電解水生成氫氣和氧氣，方程式為：，電解時與電源正、負(fù)極相連的玻璃管收集到氣體分別是氧氣和氫氣，根據(jù)方程式質(zhì)量比為32：4＝8：1；

（2）經(jīng)過蒸餾可得到蒸餾水，故②的名稱是蒸餾；人們常用肥皂水鑒別硬水與軟水，泡沫多的軟水，泡沫少的是硬水；

（3）①二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為：；

③光合作用還可將CO2和H2O轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物（C6H12O6）和O2，通過對上述兩個化學(xué)反應(yīng)的分析，可以發(fā)現(xiàn)反應(yīng)條件不同，生成物不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“ ”和“” 分別表示不同原子。請根據(jù)下圖回答下列問題。

（1）上圖中屬于單質(zhì)的是__________，屬于化合物的是__________。（從下面的選項(xiàng)中選填序號）

a. b. c.

（2）該圖所顯示的反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是__________反應(yīng)。

（3）請寫一個符合該微觀示意圖的具體反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】重慶實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校某興趣小組設(shè)計了用鹽酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)來驗(yàn)證反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化。

（1）某同學(xué)使用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，四組實(shí)驗(yàn)中分別進(jìn)行了兩次稱量，得到下表數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是_____（填序號）。

編號

A

B

C

D

反應(yīng)前/g

55.5

55.3

55.6

55.8

反應(yīng)后/g

55.5

58.5

54.2

54.8

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，鎂條在空氣中完全燃燒，生成物質(zhì)量與鎂條質(zhì)量相比，生成物質(zhì)量_____（填“減少”、“不變”、“增大”）。

（3）通過交流反思得到啟示，在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加的反應(yīng)一定要在_____裝置中進(jìn)行。

（4）從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_____（填序號）。

A 原子種類

B 分子種類

C 元素質(zhì)量

D 原子數(shù)目

E 分子數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在清理實(shí)驗(yàn)室時發(fā)現(xiàn)一瓶濃鹽酸，標(biāo)簽如圖。據(jù)標(biāo)簽計算。

（1）這瓶鹽酸溶液的質(zhì)量為_____g。

（2）現(xiàn)要配制3800g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，其步驟為：計算、_____、加水稀釋、燒瓶存放；用的儀器為：_____、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒；需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸的質(zhì)量為_____g，需要這種濃鹽酸_____瓶。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈化河水的主要步驟如圖所示，請回答下列問題：

（1）下列物質(zhì)屬于純凈物的是_________。

A河水 B蒸餾水 C澄清石灰水 D自來水

（2）圖中I加入的絮凝劑常用明礬，其作用是_________________。

（3）通過圖中Ⅱ可以除去河水中的________________。

（4）圖中Ⅲ加入的物質(zhì)X是__________（填名稱）。

（5）圖中Ⅳ加入的Cl2可殺菌、消毒，反應(yīng)方程式為，其中氯元素的化合價從左到右依次為_______________。

（6）水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有很重要的地位，請寫出一個有水生成的分解反應(yīng)方程式__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)部分示意圖，其中燃料電池中的反應(yīng)是2H2+O2=2H2O．下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 含H的物質(zhì)在此過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化

B. 燃料電池系統(tǒng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C. 水的分解反應(yīng)需要吸收能量

D. 該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】世界上的幾千萬種物質(zhì)都是由一百多種元素組成的，同一種元素能夠形成不 同種單質(zhì)，如碳元素能形成的單質(zhì)有金剛石、石墨和 C60 等，這幾種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)_____（填“相似”或“不同”），其原因是_____．化學(xué)性質(zhì)_____（填“相似”或“不同”）；石墨在氧氣不充足時燃燒的化學(xué)方程式是_____．相同的元 素能組成不同的物質(zhì)，如磷元素能組成白磷和_____ （填名稱）氫元素和氧元 素能組成_____和_____（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組用下圖中的裝置A和裝置B分別進(jìn)行氫氣和一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)。(B中夾持裝置省略)

①補(bǔ)畫裝置A通入氫氣的導(dǎo)管____，試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；

②裝置B中用足量一氧化碳還原0.01摩爾氧化銅，可得到銅多少克?____(根據(jù)化學(xué)方程式計算)

③關(guān)于裝置B的說法正確的是____；

A 澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)生成的二氧化碳

B 本裝置中尾氣處理的目的就是防止一氧化碳污染空氣

C 玻璃管減少的質(zhì)量一定小于石灰水增加的質(zhì)量

D 根據(jù)石灰水增加的質(zhì)量可算出消耗的一氧化碳質(zhì)量

④從反應(yīng)物角度看：裝置A和裝置 B的不同之處是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列說法不正確的是（　　）

A. 在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類沒有變化

B. 12g碳與38g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成50g二氧化碳

C. 利用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時，需要使用密閉容器

D. 某物質(zhì)在純氧中燃燒生成了氮?dú)夂退魵�，則該物質(zhì)一定含有氮、氫兩種元素，可能含氧元素

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同步練習(xí)冊答案