Question

2009年世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟�根舉行．中國承諾：到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%～45%．充分展示了中國謀發(fā)展，促合作，負(fù)責(zé)任的大國形象．
（1）近年來科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：
①將空氣中的CO₂壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡．CO₂使海水酸度增加的原因是

 

（用化學(xué)方程式表示）．
②將過多的CO₂和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

．
③將工業(yè)上產(chǎn)生的CO₂進(jìn)行收集、處理，作工業(yè)原料，如用作氨堿法制純堿的原料．CO₂與飽和氨鹽水制取碳酸氫鈉的化學(xué)方程式是

 

．
（2）開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源：
①氫氣是未來最理想的能源，理想的制氫方法是

 

．
②開發(fā)太陽能、風(fēng)能、海水熱能等能源．目前，煙臺(tái)太陽能熱水器的應(yīng)用達(dá)到總戶數(shù)的48%以上；風(fēng)電裝機(jī)容量已達(dá)到37.4千瓦，居全省第一；并正在嘗試?yán)�用海水熱能來取暖．這些新能源的利用，除了能減少CO₂的排放外，還有哪些好處？

 

．（請(qǐng)列舉一條）
（3）節(jié)能減排：煙臺(tái)萬華集團(tuán)成功利用秸稈造出板材，它的意義在于

 

．日常生活中你有哪些做法能直接或間接降低碳排放？

 

．請(qǐng)列舉一條）

Answer 1

分析：（1）①根據(jù)題目中的信息“將空氣中的CO₂壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度”回答．
②根據(jù)題目中的信息“CO₂和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷”回答．
③根據(jù)題目中的信息“CO₂與飽和氨鹽水制取碳酸氫鈉”回答．
（2）①理想的制氫方法，應(yīng)是不消耗化石能源的．
②從能源危機(jī)和大氣污染角度考慮．
（3）從板材主要來自森林，且光合作用能吸收二氧化碳，有些樹還能吸收有毒氣體和塵土等角度考慮意義；根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答直接或間接降低碳排放的方法．

解答：解：（1）①根據(jù)信息“將空氣中的CO₂壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度”知，二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，方程式為：CO₂+H₂O=H₂CO₃．
②根據(jù)信息“CO₂和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷”知，方程式為：CO₂+4H₂

催化劑 .

△

CH₄+2H₂O．
③根據(jù)信息“CO₂與飽和氨鹽水制取碳酸氫鈉”知，反應(yīng)物為二氧化碳、水、氯化鈉、氨氣，生成物有碳酸氫銨，另外，根據(jù)質(zhì)量守恒定律和相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，可推知還應(yīng)有氯化銨，方程式為：NaCl+NH₃+H₂O+CO₂=NaHCO₃+NH₄Cl．
（2）①理想的制氫方法，應(yīng)是不消耗可再生能源的，可以考慮利用太陽能分解水制氫氣，或?qū)ふ液线m的催化劑來分解水制氫氣．
②從能源危機(jī)和大氣污染角度考慮，好處有節(jié)約煤、石油等不可再生的能源，降低對(duì)環(huán)境的污染等方面．
（3）過去板材主要來自森林，利用秸稈造出板材，能減少對(duì)森林的砍伐，另外，樹木可以吸收二氧化碳及其它有毒氣體等，可保護(hù)環(huán)境；根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，能直接或間接降低碳排放的做法有：雙面使用紙張、步行或騎自行車上學(xué)、隨手關(guān)燈等．
故答案為：（1）①CO₂+H₂O=H₂CO₃；
②CO₂+4H₂

催化劑 .

△

CH₄+2H₂O；
③NaCl+NH₃+H₂O+CO₂=NaHCO₃+NH₄Cl；
（2）①利用太陽能分解水制氫氣
②節(jié)約煤、石油等不可再生的能源（或降低對(duì)環(huán)境的污染等其它合理答案也可）
（3）減少對(duì)森林的砍伐（或減少環(huán)境污染等）；雙面使用紙張（步行或騎自行車上學(xué)、隨手關(guān)燈等）．

點(diǎn)評(píng)：在極端天氣肆虐的今天，低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識(shí)，溫室效應(yīng)的危害、節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)便成為化學(xué)考查的熱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，體驗(yàn)生活，用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去，在實(shí)踐中掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)．