12．如圖所示表示藥品有毒的圖標(biāo)是（　�。�
A．B．C．D．

分析 解答本題可根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義及題目的要求進行分析判斷即可．

解答 解：A、圖中所示標(biāo)志是當(dāng)心火災(zāi)--易燃物質(zhì)標(biāo)志，故選項錯誤．
B、圖中所示標(biāo)志是劇毒品標(biāo)志，故選項正確．
C、圖中所示標(biāo)志是當(dāng)心爆炸--爆炸性物質(zhì)標(biāo)志，故選項錯誤．
D、圖中所示標(biāo)志是腐蝕品標(biāo)志，故選項錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，了解各個標(biāo)志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液分別滴加稀鹽酸，振蕩，觀察是否產(chǎn)生沉淀
B鑒別純鋁和硬鋁將兩者相互刻畫，比較硬度
C除去CO中混有的CO2將混合氣體通過灼熱的氧化銅
D檢驗集氣瓶中是否集滿氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶口，觀察木條能否復(fù)燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．遍布全國的高速鐵路，使人們的出行將更加方便、快捷．結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：
①動車電路中的導(dǎo)線大多是用銅制的，這是利用了銅的延展性和導(dǎo)電性，動車使用的金屬材料大多是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如，鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）；
②動車表面噴漆除美觀外，主要是為了防止外殼生銹，其防銹的原理是隔絕氧氣和水；
③鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是在高溫下，鋁與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3；
④鋁的活潑性比鐵強，但常溫下，鋁卻具有較好的抗腐蝕性能．這是因為鋁在常溫下易被氧化，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進一步被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)與生活息息相關(guān)，用學(xué)過的知識解決下列問題．
（1）我們身邊出現(xiàn)了許多油氣混合動力公交車、出租車、用天然氣作為燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣的主要成分的名稱是甲烷，其充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）胃酸里含有適量鹽酸，服用含氫氧化鋁[Al（OH）2]的藥物可治療胃酸過多癥，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（3）幼兒及青少年缺少鈣元素引發(fā)佝僂病和發(fā)育不良．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，是某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模擬圖，圖中“”表示氧原子，“”表示氫原子，根據(jù)圖示回答：
（1）該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O2，該物質(zhì)屬于 氧化物（填“混合物”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）
（2）該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)不同（填“相同”或“不同”），原因是分子的構(gòu)成不同．
（3）舉一例說明該物質(zhì)的用途是殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．酸溶液和堿溶液混合會發(fā)生怎樣的變化呢？某班級同學(xué)開展如圖所示相關(guān)的實驗．下面是兩個小組的實驗記錄與分析．請根據(jù)要求回答問題：
（1）室溫下，甲組同學(xué)往一定體積10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10%的鹽酸，反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下：
加入鹽酸的體積（V）/mL2468101214161820
溶液溫度上升（△t）/℃5.69.812.116.318.517.115.214.613.512.6
根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析：
①當(dāng)加入鹽酸體積為10mL時，表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)．此判斷的依據(jù)是此時溫度上升的最高．
②當(dāng)加入6mL鹽酸時，燒杯中溶液仍然呈紅色，該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和氯化鈉、氫氧化鈉．
（2）請你參與完成乙組同學(xué)的實驗記錄與分析．
實驗操作實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論
　步驟一：往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加2～3滴的 酚酞試液，再逐滴加 入稀鹽酸                   現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生 
現(xiàn)象二：溶液由紅色變成無色		1．該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì) 
2．溶液堿性消失
步驟二：取步驟一反應(yīng)后的溶液，然后逐滴加入該氫氧化鈉溶液樣品
 		現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生 
現(xiàn)象二：溶液開始不變色，后逐漸變成紅色		1．產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
2．所取的步驟一反應(yīng)后的溶液
pH＜7（填“＜”、“=”或“＞”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法錯誤的是（　�。�
A．質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液與稀硫酸充分反應(yīng)，所得溶液呈堿性
B．2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)只含碳、氫兩種元素
C．等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為5：4
D．化學(xué)反應(yīng)3NO2+H2O═2HNO3+X中，X的化學(xué)式為NO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是實驗室制取并檢驗二氧化碳性質(zhì)的裝置圖（提示：飽和碳酸氫鈉溶液能吸收氯化氫氣體）
（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）C中濃硫酸的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣．
（3）D、E做對比實驗?zāi)艿贸龆趸季哂械男再|(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，對用紫色石蕊試液染成紙花的要求是D中紙花干燥，E中紙花用水濕潤實驗中首先要除去氯化氫氣體的原因是氯化氫氣體溶于水即為鹽酸，也能使?jié)駶櫟募埢ㄗ兗t，不能證明在E中二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（4）F裝置可檢驗通過D、E裝置后的氣體中含有二氧化碳?xì)怏w，其現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示：
（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是放熱（填“吸熱”、“放熱”或“無熱量變化”）反應(yīng)．
（2）B處溶液的溶質(zhì)是NaCl（填化學(xué)式）．
（3）B到C的過程中溶液的pH逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“無變化”）．

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