【題目】如圖是常見物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖(反應(yīng)條件己省略),其中A、B常溫下均為液態(tài),且組成元素相同:C、E、GJ、K屬于不同類別的物質(zhì),DI、K屬于同一類物質(zhì),L由三種元素

1)藍(lán)色沉淀K的化學(xué)式是__________;

2D的一種用途是_________;

3)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_________

4)反應(yīng)①~⑥沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是________。

【答案】Cu(OH)2 改良酸性土壤 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 置換反應(yīng)

【解析】

根據(jù)AB常溫下均為液態(tài),且組成元素相同,A分解會(huì)生成BC,過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣所以A是過(guò)氧化氫溶液,B是水,C是氧氣,C、E、G、J、K屬于不同類別的物質(zhì),D、IK屬于同一類物質(zhì),L由三種元素,K是藍(lán)色沉淀,所以K是氫氧化銅沉淀,所以DI也是堿,水會(huì)轉(zhuǎn)化成堿,所以D是氫氧化鈣,氫氧化鈣和F會(huì)生成堿I,所以F是碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以H是碳酸鈣,I是氫氧化鈉,L可以是硫酸鈉,J是硫酸銅,EG反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以E是氧化銅,G是硫酸,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。

1)由分析知,藍(lán)色沉淀K是氫氧化銅,其化學(xué)式是Cu(OH)2

2)通過(guò)推導(dǎo)可知,D是氫氧化鈣,用途是:改良酸性土壤;

3)反應(yīng)⑤是氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;

4)過(guò)氧化氫生成水和氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng),氧化鈣和水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),氫氧化鈣和碳酸鈉的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),所以反應(yīng)①~⑥沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)。

故答案為:(1Cu(OH)2;

2)改良酸性土壤;

3CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;

4)置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】目前人類發(fā)現(xiàn)的元素共有一百多種,其中非金屬元素22種,其余為金屬元素。這一百多種元素組成了幾千萬(wàn)種物質(zhì)。下表是地殼、人體和海水中含量較高的一些元素,請(qǐng)依據(jù)這些元素回答下列問(wèn)題。

元素名稱

元素符號(hào)

H

C

O

Cl

Na

Fe

1)某固體單質(zhì)在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

2)若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時(shí),生成不同的氣體,該固體不完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)程式為__________。

3)若某可燃性氣體由兩種元素組成,該氣體一定含有的元素是_______,可能含有的元素是_______

4)若XY反應(yīng)生成兩種維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)。向X溶液中滴加23滴無(wú)色酚酞試液,溶液變紅;再滴加Y溶液至溶液無(wú)色。則X______(填化學(xué)式,下同),Y_________。

5)若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均與D溶液反應(yīng),分別生成該元素的化合物EF,且這種元素在BF中的化合價(jià)相同。BD反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;

6)工業(yè)上煉得的某種鋼材,測(cè)得其含碳量為0.6%(雜質(zhì)元素不考慮),若碳元素主要以Fe2CFe3C的形式存在,則該鋼樣品中Fe2CFe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(ω)范圍是_________。

A 0.03%<ω<2 B 0.6%<ω<0.87%

C 2.48%<ω<3.6 D 6.2%<ω< 9%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器B的名稱:_____。

②甲同學(xué)應(yīng)選用的試劑是MnO2_____(填化學(xué)式),MnO2固體在該反應(yīng)中起_____作用。

③除上圖收集方法外,甲同學(xué)還可選擇_____法收集氧氣。原因是因?yàn)?/span>_____

④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是_____

2)乙同學(xué)若稱取一定質(zhì)量KMnO4于大試管中制取氧氣,此時(shí)試管口應(yīng)向_____傾斜。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空:

1)兩個(gè)氨分子_____;

2)廚房用的酸性調(diào)味品中的酸_____;

3)寫出硝酸銨的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中氮元素的化合價(jià)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量(裝置見如圖).以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣 

B.實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

C.此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測(cè)量結(jié)果 

D.此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】阿斯匹林(分子式為C9H8O4)是一種常用解熱鎮(zhèn)痛藥,用于治療感冒、發(fā)燒、頭痛等疾病。某阿斯匹林腸溶片說(shuō)明書的部分內(nèi)容如圖所示。

(1)阿斯匹林的相對(duì)分子質(zhì)量是___________,其中氫、氧元素的質(zhì)量比是___________;

(2)阿斯匹林中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______;25mg阿斯匹林中含碳元素的質(zhì)量_________;

(3)治療不穩(wěn)定性心絞痛時(shí),病人每天服用阿斯匹林腸溶片的最大量是_________片。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家采用一種新型復(fù)合催化劑,將煤氣化產(chǎn)生的合成氣直接轉(zhuǎn)化為乙烯、丙烯等低碳烯烴。這項(xiàng)成果的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.該反應(yīng)可將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

B.甲、丙、丁都是氧化物

C.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為281

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4CO+2H2C2H4+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

1)若用高錳酸鉀制取并收集氧氣則從AD中可選用的一套裝置是什么?______

2)與發(fā)生裝置B相比,C的優(yōu)點(diǎn)是什么?_____

3)若某同學(xué)選擇裝置C、E組合制取氫氣,且氫氣從a端進(jìn)入,請(qǐng)將裝置E補(bǔ)畫完整。____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲同學(xué)用如圖所示裝置制得CO2,并驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

1)制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

2)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)聞到制得的CO2有些刺激性氣味,于是乙同學(xué)對(duì)氣味的來(lái)源以及能使紫色石蕊溶液變紅的酸性物質(zhì)產(chǎn)生了疑問(wèn)。

(乙同學(xué)的猜想)甲同學(xué)用的鹽酸濃度大或者產(chǎn)生氣體流速大導(dǎo)致氯化氫逸出。

甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)、反復(fù)思考,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)解決乙同學(xué)的疑問(wèn):

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)裝置如下(兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用鹽酸及紫色石蕊溶液與上圖中所用的鹽酸和石蕊溶液一樣,且酸的體積和石蕊的體積都相同,夾持裝置已略去)。

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

紫色石蕊試液變紅

紫色石蕊試液無(wú)變化

(實(shí)驗(yàn)解釋)

乙同學(xué)進(jìn)行猜想與假設(shè)的依據(jù)是_____。

老師提示如果用實(shí)驗(yàn)1制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng),需要在兩個(gè)試管之間增加裝置。該裝置的作用是_____,該裝置中盛放的藥品應(yīng)具有的性質(zhì)是_____。

實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論是_____。

3)上圖的C裝置是想驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到瓶?jī)?nèi)不斷有氣泡產(chǎn)出,但溶液始終沒(méi)有明顯變化,所以得不到正確的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師把A試管中的液體全部倒入C瓶,發(fā)現(xiàn)開始有氣泡產(chǎn)生,后來(lái)產(chǎn)生白色沉淀。產(chǎn)生沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。由此間接證明了二氧化碳能與氫氧化鈉能反應(yīng)

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)二氧化碳能與水、氫氧化鈉反應(yīng)。

(反思)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳只能用稀鹽酸,用濃鹽酸的后果是_____

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