發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)類(lèi)型”的描述正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2008年的北京奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)“綠色奧運(yùn)”．“綠色”的含義包括“綠化城市，綠色生活，綠色消費(fèi)、人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容．“綠色奧運(yùn)’’需要從我做起，從身邊的小事做起．下列做法中不符合“綠色”理念的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

芯片是所有電腦“智能家電”核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅（元素符號(hào)為Si）為材料制成的。用化學(xué)方法制得高純硅的反應(yīng)原理為：①SiO2+C==Si+CO ②Si+2Cl2==SiCl4　 ③SiCl4+H2==Si+HCl。根據(jù)以上信息請(qǐng)回答：

(1)上述反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是　　　　　　　 （填編號(hào)）。

(2)SiCl4物質(zhì)的名稱(chēng)為　　　　　　 ； 其中的Si的化合價(jià)是　　　　

(3)反應(yīng)①中的C表現(xiàn)了　　　　　　 性（選填“氧化”或“還原性”）。

(4)反應(yīng)①中生成的氣體是　　　 （填化學(xué)式），它是煤氣的主要成分，容易使人發(fā)“煤氣中毒”事故，煤氣中毒實(shí)際是由于　　　　　　　　　　　　　　　　 的原因。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時(shí)應(yīng)該采取的措施有　　　　　　　　　　　　 （任寫(xiě)一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小發(fā)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng) 　　　　　　　 ，操作①的名稱(chēng)是　　　　　　 ，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填寫(xiě)序號(hào)）；　　　 。

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣　 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁　 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊

（2）操作②應(yīng)選用的裝置是　　　 （填序號(hào)），該過(guò)程主要是　　　 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是　　 水。操作③應(yīng)選用的裝置是 　　　 （填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


（Ⅰ）　　　　　　　　 （Ⅱ）　　　　 　�。á螅�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某校興趣小組進(jìn)行了“二氧化碳制備及其性質(zhì)探究”的實(shí)驗(yàn)。試根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)填空或簡(jiǎn)答。

(1)甲同學(xué)向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內(nèi)加入適量稀鹽酸，仔細(xì)觀(guān)察、思考并記錄如下：

①盛白色粉末的試管內(nèi)迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平靜的無(wú)色溶液。

②固體顆粒表面持續(xù)產(chǎn)生較多氣泡，固體顆粒漸漸變小。

③反應(yīng)過(guò)程中，用手握住盛白色粉末的試管底部，感覺(jué)微熱。

④反應(yīng)過(guò)程中，用手握住盛固體顆粒的試管底部，無(wú)明顯發(fā)熱感。

⑤碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，能迅速產(chǎn)生CO2，難以控制。

⑥石灰石與鹽酸反應(yīng)，能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生CO2，便于控制。

你認(rèn)為甲同學(xué)的上述記錄中，屬于描述現(xiàn)象的是　　　　　　　　　 ，屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是　　　　　 （填序號(hào)）。

(2)乙同學(xué)取兩支小試管，分別倒入約3mL蒸餾水，然后向其中一支試管內(nèi)的蒸餾水中通入一會(huì)兒CO2，再分別向兩支試管內(nèi)各滴入相同滴數(shù)的紫色石蕊試液，觀(guān)察兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化。你認(rèn)為乙同學(xué)在觀(guān)察溶液顏色變化過(guò)程中，還需要的操作是　　　　 ；其中另一支試管內(nèi)不通入二氧化碳的目的是　　　　　　　　　　　　 。

(3)丙同學(xué)向盛有澄清石灰水的試管內(nèi)持續(xù)通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)溶液先變渾濁后逐漸變澄清；向另一支盛放含酚酞的氫氧化鈉稀溶液的試管中持續(xù)通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)溶液由紅色逐漸變淺直至無(wú)色。

根據(jù)丙同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再結(jié)合“碳燃燒時(shí)，若氧氣不足生成一氧化碳，而氧氣充足生成二氧化碳”的事實(shí)，你能得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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