【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關分析不正確的是

A. 一段時間后，蠟燭熄滅

B. 一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升

C. 水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化

D. 水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣

【答案】D

【解析】將玻璃杯倒扣在蠟燭上，相當于隔絕氧氣，蠟燭熄滅，正確；B、蠟燭燃燒耗盡杯內(nèi)的氧氣，生成了二氧化碳氣體，二氧化碳氣體溶于水是杯內(nèi)氣體含量減少，壓強減小，水面上升，正確；C、當杯中的液面不在改變時 ，說明杯中的二氧化碳不在繼續(xù)溶解，氣壓不變，正確；D、水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體還有氮氣，錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦(Ti)因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注．金屬鈦被稱為鐵和鋁之后崛起的“第三種金屬.工業(yè)上用鈦鐵礦(主要成分FeTiO3)制備金屬鈦的一種工藝流程如圖所示。

【查閱資料】鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應．

(1)操作2的名稱是________．

(2)工藝流程中，水解屬于________變化．(填“物理”或“化學”)

(3)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中，用金屬鎂Mg與TiCl4反應生成Ti和氯化鎂的化學方程式為________________________________，氬氣的作用是______________________。

(4)某化學興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究

【實驗設計】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等質量分數(shù)的足量稀硫酸中，觀察現(xiàn)象．根據(jù)如表中的實驗現(xiàn)象填空：

Ti

Mg

Ag

實驗現(xiàn)象

產(chǎn)生氣泡速度緩慢

產(chǎn)生氣泡速度快

無任何現(xiàn)象

【結論】三種金屬的活動性順序________，寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C 三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

①P點表示 t1℃時，____物質的溶解度相等；

②t1℃時，15 g B 物質投入50 g 水中，充分溶解，所得溶液為__________溶液(填“飽和”或“不飽和”)；

③室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3固體并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是__________；

④將 A、B、C 三種物質的飽和溶液從 t2 ℃降溫到 t1 ℃時，所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系正確的是__________(填序號)。

a．A＞B＞C 　b. B＞A＞C 　　c. B＞A＝C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維轉變成超級儲能裝置，如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（______）

A、丁的化學式為N2 B、丙中碳元素的質量分數(shù)為50%

C、該反應不符合質量守恒定律 D、該反應屬于___________反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤、石油、天然氣等化石燃料將日趨枯竭，新能源的開發(fā)與開采迫在眉睫。我國于2017年5月28日在南海宣布可燃冰試開采成功，這標志著我國成為全球第一個實現(xiàn)在海域開采可燃冰的國家。可燃冰是一種高效清潔，儲量巨大的新能源，是由天然氣與水在高溫低壓下形成的類冰狀結晶物質。

（1）請寫出天然氣（主要成分CH4）完全燃燒的化學方程式：_______________ ；

（2）物質的燃燒也會帶來安全隱患，下列處理火災事故的方法中正確的是_________（填字母序號）。

A．家用電器著火，用水撲滅 B．檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲滅

C．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風 D．高層樓房失火時，要乘電梯迅速撤離

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知 A 是黑色固體，B 為汽車鉛蓄電池中含有的酸。C 為農(nóng)藥波爾多液的主要 成分之一，D、E、F 均為單質。下圖為這些物質的轉化關系，其中部分反應物、生成物、反應物、反應條件已省略。

（1）寫出下列物質的化學式：B_____________。

（2）反應①的基本反應類型為___________。

（3）寫出反應②的化學方程式_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學做如下圖所示探究分子運動的實驗，回答下列有關問題。

(1)實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，無明顯現(xiàn)象；再向其中滴加濃氨水，溶液變紅色。由實驗Ⅰ得出的結論有_____________________________。

(2)實驗Ⅱ：(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是溶液慢慢變紅色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：________________。

(3)為使實驗結論準確可靠，該興趣小組的同學設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要？________理由是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，應用化學知識回答下列問題。

（1）氮氣化學性質不活潑，結合氮氣這一性質舉一例用途：____________。

（2）“墻內(nèi)開花墻外香”說明分子具有的性質是____________。

（3）石灰漿抹墻后慢慢變硬的原因：___________（用化學方程式表示）。

（4）醫(yī)用過氧化氫應保存在陰涼處的原因：___________（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，設計了如下圖所示的四組實驗方案，請按要求回答問題．

(1)上述實驗方案中能達到實驗目的是_______(填字母序號)．

(2)C組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為___________________________．

【繼續(xù)探究】實驗結束后，小組的同學將A、B、C、D四組實驗八支試管中的物質倒入同一個燒杯中，最終得到無色透明的溶液．

【分析討論】

①燒杯中能跟稀鹽酸發(fā)生化學反應的物質有_______種(酚酞除外)．

②最終得到的溶液中：一定含有的溶質是_____________(填化學式，下同)，一定不含有的溶質是________，可能含有的溶質是_______．

【實驗驗證】為了驗證最終得到的溶液中可能含有的溶質是否存在，小組的同學取少量燒杯中的溶液于試管中，向其中逐滴加入碳酸鈉溶液直至過量，觀察到________，證明含有該溶質．

【拓展延伸】小組的同學把D組實驗方案中的二氧化碳換成二氧化硫，達到同樣實驗效果．二氧化硫跟氫氧化鈣反應的化學方程式為______________________．

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