用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)：水       氧化鎂       銅      氯     二氧化碳       

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是

A．因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以石蠟組成里一定含有C、H、O三種元素

C．因?yàn)檠鯕夂偷獨(dú)夥悬c(diǎn)不同，所以工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制得氧氣

D．因?yàn)槎趸細(xì)怏w不支持燃燒，所以能使燃燒木條熄滅的氣體一定是二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


決定原子種類(lèi)的是原子的（     ）

A．質(zhì)子數(shù)   B.中子數(shù)     C核外電子數(shù)    D最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在生活中，我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的話(huà)：食物變質(zhì)了、自行車(chē)生銹了……下列變化中屬于物理變化的是①石油加工變成衣料    ②鐵礦石通過(guò)冶煉，轉(zhuǎn)化成鐵合金   ③沙子變成電腦芯片     ④銅錠加工成銅絲      ⑤沙子堆成沙雕     ⑥ 頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)   ⑦頭發(fā)剪斷       

A. ①②③⑥      B. ④⑤⑦      C. ②④⑤⑦    D. ②③④⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下圖是分子結(jié)構(gòu)模型示意圖（圖中“○”“●”表示兩種不同的原子），其中表示混合物的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下三組實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開(kāi)盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）       甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是                  ，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是            

                                                               。

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是                

                                   ，這一現(xiàn)象說(shuō)明                        

B燒杯的作用是                       。

 【實(shí)驗(yàn)二】：乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是                                    此現(xiàn)象說(shuō)明了：                           

如下圖所示，某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．查閱相關(guān)資料可知：

已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來(lái)表示分子的質(zhì)量，即相對(duì)分子質(zhì)量。③氨氣分子的相對(duì)質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對(duì)質(zhì)量是36.5。由此可知，分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是                                                                         

【實(shí)驗(yàn)三】丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫(huà)一條水平線(xiàn)，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線(xiàn)       （“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說(shuō)明了                       ，同時(shí)還可以說(shuō)明                                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

　

A．

用干冰做致冷劑保存食品

B．

壓縮空氣給輪胎充氣

　

C．

用石墨做鉛筆芯

D．

用氧氣搶救病人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組在一次化學(xué)課外活動(dòng)時(shí)，如圖所示做了一個(gè)小魔術(shù)．他們分別把蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒相互靠近，兩棒之間生成一股白煙．

據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）生成白煙的變化屬于　　變化．

（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了微粒的一條基本性質(zhì)是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


無(wú)錫某自來(lái)水廠凈水的部分流程如圖1所示．請(qǐng)根據(jù)流程圖回答問(wèn)題：

（1）步驟Ⅰ沉降前通常需要添加絮凝劑的名稱(chēng)是　　．

（2）X物質(zhì)可以是　　，該過(guò)程主要發(fā)生　　變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（3）自來(lái)水廠一般用液氯對(duì)水消毒，該過(guò)程是利用液氯汽化后的氯氣（Cl2）與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是　　．次氯酸是一種強(qiáng)氧化劑，能殺死有害微生物，次氯酸中氯元素的化合價(jià)為　　．

（4）圖2中下列操作能降低自來(lái)水硬度的是（填編號(hào)）　．

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