現(xiàn)有9.3g NaOH與Na2CO3的固體混合物，測(cè)得其中鈉元素與碳元素的質(zhì)量比為23：3．在室溫下，將該混合物與50g稀硫酸混合，恰好完全反應(yīng)，所得不飽和溶液的質(zhì)量為57.1g，則原固體混合物中含有鈉元素的質(zhì)量為下列的（　�。�

　

A．

1.15g

B．

2.3g

C．

4.6g

D．

6.9g


考點(diǎn)：

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算．

專題：

有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算．

分析：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量，然后由生成氣體二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算混合物中碳酸鈉質(zhì)量，進(jìn)而求出氫氧化鈉的質(zhì)量，利用純凈物種某一元素的質(zhì)量=純凈物的質(zhì)量×元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答：

解：

生成氧氣的質(zhì)量為：9.3g+50g﹣57.1g=2.2g；

設(shè)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x，

Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O

106                  44

x                    2.2g

x=5.3g

 NaOH的質(zhì)量是9.3g﹣5.3g=4g

5.3gNa2CO3中鈉元素的質(zhì)量為5.3g××100%=2.3g；

4g NaOH中鈉元素的質(zhì)量為4g×=2.3g

則原古體混合物中含有鈉元素的質(zhì)量為2.3g+2.3=4.6g

答案：C

點(diǎn)評(píng)：

此題是一道化學(xué)計(jì)算題，解題的關(guān)鍵是質(zhì)量守恒定律的巧妙使用，此題難度較大，是一道綜合性較強(qiáng)的計(jì)算題．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取10g碳酸鈣與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時(shí)間得到溶液的質(zhì)量為a g；另取10g碳酸鈣高溫完全分解后，取生成的CaO與上述同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時(shí)得到溶液的質(zhì)量為b g，則a與b的大小關(guān)系為（　�。�

　

A．

a=b

B．

a＞b

C．

a＜b

D．

不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是固體物質(zhì)M在水中的溶解度曲線，已知A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A（t，10）、B（t，15）、C（t，5）。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

⑴圖中A點(diǎn)表示的化學(xué)意義是                   。

⑵t℃下，欲使C點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液轉(zhuǎn)變成為A點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液，可采取的措施有                     （任答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2013年5月，某市自來水有股奇怪的味道，經(jīng)專家多輪綜合檢測(cè)，基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚。將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒，生成88克CO2和25.2克H2O（無其他產(chǎn)物）。已知鄰叔丁基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量為150，求：

（1）30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素      克，氫元素       克。

（2）鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

　

B．

物質(zhì)在水中的溶解過程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過程

　

C．

化學(xué)變化的過程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過程

　

D．

水的三態(tài)變化中，分子的能量、運(yùn)動(dòng)速率不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．

（1）所選儀器的連接順序?yàn)?u>　　（填寫儀器序號(hào)字母）．

（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為　　．

Ⅱ．小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測(cè)定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不會(huì)發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H22Fe+3H2O；其中D1、D2、D3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶）

（1）在裝藥品之前，檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是　　．

（2）小強(qiáng)欲通過測(cè)量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測(cè)算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．試驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請(qǐng)你對(duì)測(cè)算出的結(jié)果與實(shí)際值相比較，并作出判斷 （用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白）．

①若裝置中不連接D1，則測(cè)算結(jié)果將　　．

②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，小強(qiáng)在沒有加熱之前就通了一會(huì)氫氣，則測(cè)算結(jié)果將　　．

（3）若測(cè)得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加m g，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少　　g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價(jià)是（　�。�

　

A．

+2

B．

+4

C．

+6

D．

﹣2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、雙氧水(H2O2)等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有(    )

A．氧分子  B．氧離子  C．氧氣  D．氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)方案

A

檢驗(yàn)?zāi)彻腆w物質(zhì)中是否含有碳酸鹽

取少量樣品于試管中，滴加足量的稀鹽酸，看到有氣泡產(chǎn)生，則該固體物質(zhì)中含有碳酸鹽

B

檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳

將燃著的木條伸入集氣瓶中燃著的木條熄滅集氣瓶中已集滿二氧化碳

C

除去二氧化碳中混有的一氧化碳

將混合氣體通過足量的澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則得到一氧化碳

D

鑒別碳酸鈉和碳酸鈣固體

分別取少量樣品于試管中，依次滴加足量水，振蕩試管，固體溶解的是碳酸鈉，無明顯變化的是碳酸鈣。

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