【題目】日本311大地震引起日本福島核電站發(fā)生氫氣爆炸,引起核泄露。
(1)可燃性氣體在點燃之前要_______。發(fā)生爆炸的氫氣來自反應堆燃料棒用作包殼的金屬鋯(zr)與水的反應,該反應在高溫下生成+4價鋯的氧化物和氫氣,反應的化學方程式是______。
(2)核事故釋放出的人工放射性核素碘131是原子序數為53號碘元素的一種原子,下列說法正確的是_____。
A 碘l31是一種金屬元素 B 碘l31的放射性會對人體產生危害
C 碘l31原子核外的電子數是78 D 碘l31的放射性是化學性質
(3)我國于3月中旬出現(xiàn)了搶購碘鹽的現(xiàn)象,用于防護核輻射。碘鹽是在食鹽中添加了一定量的碘酸鉀,由于碘鹽中碘含量相對較低,根本起不到預防輻射的作用。碘鹽中的“碘”指的是________(選“分子”“原子”或“元素”),如果人體內缺碘,會引起甲狀腺腫大。因此,在日常生活中,要適量攝入含碘的產品。
【答案】驗純 Zr+2H2OZrO2+2H2。 B 元素
【解析】
(1)可燃性氣體在點燃之前要驗純。金屬鋯(Zr)與水的反應高溫下生成+4價鋯的氧化物和氫氣,反應的化學方程式是Zr+2H2OZrO2+2H2 ,故填:驗純;Zr+2H2OZrO2+2H2。
(2)
A、根據化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類,固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁,可知碘131是一種非金屬元素,故A說法錯誤。
B、根據碘是人體必需的微量元素,因此人體在短期內受到大劑量碘131輻射會發(fā)生病變,故B說法正確。
C、根據在原子中,原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數,碘131是原子序數為53,可知碘131原子核中的電子數是53,故C說法錯誤。
D、某些元素的原子通過核衰變自發(fā)地放出a或β射線(有時還放出γ射線)的性質,稱為放射性,不需要經過化學變化才能表現(xiàn)出來,屬于物理性質,故D說法錯誤。
故選:B。
(3)碘鹽中的"碘’'指的是元素,人體內缺碘,會引起甲狀腺腫大,生活中適量攝入一些含碘的物質即可,故填:元素。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們用“硝酸鋇、氫氧化鋇、碳酸鉀”三種物質的溶液進行實驗。
(1)甲組同學用______測得碳酸鉀溶液的pH大于7,同學們因此推理得知:呈堿性的溶液不一定是堿的溶液。
(2)乙組同學按如圖所示進行實驗,此時觀察到的實驗現(xiàn)象是______,請寫出其中一個反應的化學方程式________。實驗完畢,充分振蕩U形玻璃管,將管內的物質過濾。同學們對濾液成分進行了進一步的探究。
(提出問題)濾液中除K+,還含有什么離子?
(作出猜想)猜想一:含有OH-、NO3-、CO32-
猜想二:含有Ba2+、______(填離子符號)
猜想三:含有OH-、NO3-
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想一正確 |
(評價與交流)
(1)你認為乙組同學們的結論________(填“正確”或“不正確”),理由是________。
(2)同學們經過討論后一致認為:若將硫酸鈉溶液換成足量的________,就能確定濾液中的離子成分。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示化學反應中溶液的顏色變化。下列敘述錯誤的是()
A.若X是稀硫酸,a可能是紫色石蕊試液
B.若X是稀硫酸,b可能是氧化物
C.若X是稀鹽酸,c不可能是單質
D.若X是稀鹽酸,d不可能是單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器內有M、N、X、Y四種物質,在一定條件下反應一段時間后,測得反應前后各物質的質量如下,下列說法正確的是( )
物質 | M | N | X | Y |
反應前質量/g | 8 | 11 | 18 | 10 |
反應后質量/g | 8 | 33 | x | 2 |
A.參加反應的X和Y的質量比為7:4B.該反應屬于分解反應
C.物質M一定是該反應的催化劑D.根據質量守恒定律,x值為6
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年五一假期,小麗隨爸爸到鄉(xiāng)下探親,期間看到許多漂亮的大理石,于是她帶回了一些回來,想去實驗室測定這些大理石中碳酸鈣的含量。她稱取了20g大理石樣品于燒杯中,加入稀鹽酸,稱得總質量為120g,充分反應后,剩余物質總質量為115.6g.(大理石中雜質不溶于水,也不參加化學反應)。
(1)產生二氧化碳的質量為 g。
(2)碳酸鈣的質量是多少?
(3)實驗所用的大理石中 CaCO3 的質量分數是多少?
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【題目】以色列科學家因發(fā)現(xiàn)準晶體獨享2011年諾貝爾化學獎。準晶體具有許多優(yōu)良性能,如準晶體A165Cu23Fe12耐磨、耐高溫,可用作高溫電弧噴嘴的鍍層。下圖是鐵元素的部分信息。下列說法正確的是( )
A.Fe的原子序數為26
B.Al、Cu、Fe的單質在空氣中很穩(wěn)定
C.Al、Cu、Fe都為銀白色金屬
D.該準晶體中Al、Cu、Fe的質量比為65:23:12
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究。
(提出問題)過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?
(查閱資料)① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。② CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
(提出猜想)過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。
(進行實驗)實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。
(1)實驗操作如下圖I所示。
(2)實驗現(xiàn)象及結論:觀察到______現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。
(1)同學們在老師的指導下設計了如上圖II所示裝置。其中A裝置的作用是_____,發(fā)生的變化是______變化(填“物理”或“化學”)。
(2)興趣小組同學經查閱資料得出,過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣還生成一種白色固體氫氧化鈉,請寫出有關化學方程式_____。
(3)實驗現(xiàn)象及結論:帶火星的木條復燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
(1)同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置。
(2)實驗記錄
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。 | 裝置的氣密性良好。 | |
② | 打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。 | A裝置中觀察到的現(xiàn)象有______,C裝置中有氣泡出現(xiàn)。 | C裝置作用是__。 |
③ | 一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗。 | 帶火星的木條復燃。 | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。 |
(實驗反思)
(1)根據實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后,還產生了另一種物質,該物質是_____(填“單質”或“化合物”)。
(2)某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是最普通、最常見的物質之一。
某學校興趣小組的同學,取學校附近民心河的水樣,利用圖(1)所示的實驗過程對該水樣進行了凈化處理。請回答下列問題:
(1)明礬的作用是_________。
(2)為除去水樣2中的一些異味和色素,加入的物質B是______。
(3)取少量水樣3于試管中,加入少量__________,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生,說明水樣3是________水(填“軟”“硬”)。
(4)根據凈化過程,判斷水樣1、水樣2、水樣3和水樣4中凈化程度最高的是________。
(5)用于自來水的消毒劑除氯氣以外,還可用次氯酸鈉( NaClO)、二氧化氯等物質。
①二氧化氯的化學式為___________。
②NaClO中鈉、氯、氧三種元素的質量比是________________(結果以最簡整數比表示)。
(6)在化學變化中常常伴有能量的變化,通常表現(xiàn)為吸熱或放熱的現(xiàn)象,某同學用如圖(2)所示裝置進行過氧化氫分解的實驗,反應的化學方程式為:_____________,實驗過程中觀察到燒杯內導管口有氣泡冒出,產生此觀象的原因是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖所示實驗回答問題。
(1)如圖所示實驗中熱水的作用是_______。
(2)配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液時,量取水的操作如圖所示,則所配溶液的溶質質量分數會______。(填“偏大”或“偏小”)。
(3)如圖實驗中能得到鐵生銹的條件之一是______。
(4)如圖實驗中高錳酸鉀可以溶解在水中,卻幾乎不溶于汽油,此實驗說明同種物質在不同種溶劑里_____不同。
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