【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)進(jìn)行探究:

(探究一)探究影響過氧化氫分解快慢的因素。實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下:

分別取5mLH2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定產(chǎn)生4mLO2所需時(shí)間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶液的濃度

溫度℃

MnO2粉末用量/g

反應(yīng)時(shí)間

30

35

0

t1

30

55

0

t2

5

20

0.1

t3

15

20

0.1

t4

1)對(duì)比①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn),若t1>t2,則可得出的結(jié)論是:_____。

2)能說明過氧化氫分解快慢與其濃度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是_____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。

(探究二)探究氧化鐵(Fe2O3)能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入0.5g氧化鐵粉末,并將帶火星的木條分別伸入A、B兩支試管中,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;_____

.A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象。

試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;

.待實(shí)驗(yàn)Ⅱ中沒有現(xiàn)象時(shí),將試管中的反應(yīng)剩余物過濾,并將濾渣洗滌、干燥、稱量。

所得固體質(zhì)量為_____g;

Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入CD兩支試管中,向C試管中加入0.5g氧化鐵粉末,向D試管中加入0.5g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

——

1)補(bǔ)充完成上述實(shí)驗(yàn)探究中表格的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①_____。②_____g

2)繼續(xù)完成以下問題:

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

①實(shí)驗(yàn)II、III證明_____。綜上所述:氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。

②寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式_____。

(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))

③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是_____;

(實(shí)驗(yàn)拓展)

④查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_____。

A 二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

【答案】溫度會(huì)影響過氧化氫溶液的分解,溫度越高,分解速率越快 ③④ B試管中產(chǎn)生少量氣泡,帶火星的木條沒有復(fù)燃 0.5 氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變 比較氧化鐵和二氧化錳對(duì)過氧化氫溶液分解的催化效果 BD

【解析】

探究一:

1)對(duì)比①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn),若t1>t2,則可得出的結(jié)論是溫度會(huì)影響過氧化氫溶液的分解,溫度越高,分解速率越快。

2)③④實(shí)驗(yàn)過氧化氫濃度不一樣,其他條件一樣,故能說明過氧化氫分解快慢與其濃度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是③④。

探究二:

1)Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入0.5g氧化鐵粉末,B中未加入催化劑,故A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中產(chǎn)生少量氣泡,帶火星的木條沒有復(fù)燃。

.待實(shí)驗(yàn)Ⅱ中沒有現(xiàn)象時(shí),將試管中的反應(yīng)剩余物過濾,并將濾渣洗滌、干燥、稱量,催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,所得固體質(zhì)量為0.5g.

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

①Ⅱ.A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管中,試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,說明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)未改變,Ⅲ中氧化鐵質(zhì)量未改變,故實(shí)驗(yàn)II、III證明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變,綜上所述:氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。

②氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。

實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):

③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是比較氧化鐵和二氧化錳對(duì)過氧化氫溶液分解的催化效果;

實(shí)驗(yàn)拓展:

A 二氧化錳不只能作過氧化氫溶液分解的催化劑,還可以做氯酸鉀分解的催化劑,說法錯(cuò)誤;

B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,說法正確;

C 催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率,也能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率,說法錯(cuò)誤;

D 用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,如二氧化錳可以是催化劑,也是高錳酸鉀分解的產(chǎn)物,說法正確。

故填:BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題

1)寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱_____②儀器的名稱_____。

2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,可選用的裝置組合是_____(填字母)其中二氧化錳的作用_____

3)用A裝置時(shí),試管口略向下傾斜的原因_____

4)如圖F,要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕_____(填“K1”“K2”或“K3”)。

5)若用E裝置收集氧氣,將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____。

6)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3mol氧氣,求所需氯酸鉀的物質(zhì)的量?_____(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

7)興趣小組的同學(xué)們除了制取氧氣,還回收提純氯化鉀和二氧化錳,此過程流程如下圖1(已知氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水)

①圖1中操作I和操作Ⅱ依次為圖2中的__________(填字母),2B中玻璃棒的作用是_____

②蒸發(fā)過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí),應(yīng)該_____(填字母)

A 移去酒精燈,停止攪拌

B 移去酒精燈,用玻璃棒繼續(xù)攪拌

C 繼續(xù)加熱蒸干水分,再移去酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】古人云處處留心皆學(xué)問,你若善于觀察,就會(huì)獲取更多的新知識(shí)。

(發(fā)現(xiàn)問題)在一次探究活動(dòng)中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁,后又變澄清,他感到很意外。于是小強(qiáng)又將純凈的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。

1)請(qǐng)寫出石灰水變渾濁的方程式________;小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是________________。

2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2。由此,小強(qiáng)推測出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是能溶于水,寫出CO2CaCO3H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學(xué)方程式_________________________

此外,小強(qiáng)還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì),提出了如下猜想:

(提出猜想)Ca(HCO3)2受熱能否分解?

(查閱資料)Ca(HCO3)2受熱分解生成CaCO3H2OCO2

(設(shè)計(jì)方案)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置來加熱Ca(HCO3)2,加熱時(shí)試管口要略_________傾斜,目的是__________________________________________

(實(shí)驗(yàn)過程)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶Ca(HCO3)2粉末,取少量放入試管中進(jìn)行加熱,觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。據(jù)此,小強(qiáng)得出結(jié)論:Ca(HCO3)2受熱能夠分解。

(反思評(píng)價(jià))(1)小波認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能證明Ca(HCO3)2受熱一定分解了,小波的理由是_______。

2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證加熱過程中有CO2產(chǎn)生。

選用試劑

實(shí)驗(yàn)操作方法

預(yù)想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

澄清石灰水

取適量Ca(HCO3)2粉末于試管中進(jìn)行加熱,將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中

_________________

CO2生成

3)小紅發(fā)現(xiàn) CO2CaCO3H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學(xué)反應(yīng)方程式與Ca(HCO3)2受熱分解的方程式在形式上近乎相反,于是聯(lián)想到二氧化碳溶于水的過程也有類似情況,進(jìn)行了如下課后小實(shí)驗(yàn):

①將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中,觀察現(xiàn)象;

②將第①步實(shí)驗(yàn)得到的溶液置于酒精的火焰上加熱,觀察現(xiàn)象。

則下列選項(xiàng)中與小紅進(jìn)行的①②兩步實(shí)驗(yàn)中石蕊溶液顏色變化情況相符是____(填字母)

A 紫色紅色無色 B 紅色紫色無色

C 紅色紫色紅色 D 紫色紅色紫色

寫出小紅第①步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________,小紅第②步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于__________反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20175月,我國在南海海域成功開采可燃冰。可燃冰外觀像冰,主要成份是甲烷水合物(甲烷分子和水分子組成),可表示為 CH4nH2O,在開采過程中,若甲烷泄漏會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究:

(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;

②白色無水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色;

CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,會(huì)造成人中毒缺氧。

(猜想與假設(shè))猜想一:CO2、H2O; 猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O

(實(shí)驗(yàn)探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過C﹣G裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行驗(yàn)證:

(1)裝置A、B中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱 _____,_____

若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(2)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到C中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,D、G中澄清石灰水變渾濁,F中紅色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中D裝置的作用是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

(4)實(shí)驗(yàn)過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

(5)實(shí)驗(yàn)過程中C、D裝置的順序不能顛倒,原因是_____。

(反思與交流)日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止_____中毒。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國具有豐容的硒資源。研究發(fā)現(xiàn),硒(Se)對(duì)中風(fēng)的營養(yǎng)和治療有重要意義。圖(a)是元素周期表的一部分。圖(b)是硒元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)要求填空:

1)硒屬于第_____周期。

2)圖中X=_____。

3)硒和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似,都能形成陰離子。硒的陰離子符號(hào)為,_____

4)請(qǐng)寫出11號(hào)元素和16號(hào)元案所形成的化合物的化學(xué)式:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中AF是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。在常溫下,C、D是氣體,AB是液體,E是固體;組成AB的元素種類相同,圖中表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)

1)寫出D的化學(xué)式_____用途_____。

2)寫出反應(yīng)的表達(dá)式:A→B_____,其基本反應(yīng)類型為_____

3)若E為鐵絲,在C中燃燒的現(xiàn)象:_____。

4)寫出另一個(gè)符合C-E反應(yīng)的表達(dá)式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)表中內(nèi)容回答下列問題。

0

20

40

60

80

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

Ca(OH)2

0.173

0.165

0.121

0.116

0.094

(1)將接近飽和的澄清石灰水變?yōu)轱柡,除增加溶質(zhì)的方法以外,還可以通過_______達(dá)到。

(2)根據(jù)上表推斷硝酸鉀與氯化鈉溶解度相等時(shí)的溫度范圍是____

(3)20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰,再冷卻至20℃,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量____(增大不變減小”)。

(4)20℃時(shí),氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(結(jié)果保留至0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行探究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是______________。

2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________(填物質(zhì)名稱),該物質(zhì)為_____________色固體。寫出KClO3在該物質(zhì)催化下受熱分解的符號(hào)表達(dá)式:__________________。

3KClO3Cl元素的化合價(jià)為_______________,試寫出KClO3中的陰離子_____________。

4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl__________(填)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50 mL O2,所需時(shí)間明顯少于171 s,解釋原因:______________

5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mL O2所需時(shí)間外,還可以測量相同時(shí)間內(nèi)_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______________,實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是________________

2)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為___________(用字母序號(hào)填空),收集裝置為___________(用字母序號(hào)填空)

3)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2。請(qǐng)你參與下列的探究并回答問題。

(提出問題)上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?

(方案設(shè)計(jì))大家經(jīng)過討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因是_________________。

討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

A

劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過快,氣體不便收集,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止。

無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2

C

產(chǎn)生氣泡,速率適中

速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2,能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2

根據(jù)探究結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇第C組藥品,該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理為___________________________ (用化學(xué)方程式表示)_______________;驗(yàn)滿方法是______________ 檢驗(yàn)方法二氧化碳的是__________________。

(拓展與遷移)

4)由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等。請(qǐng)你再寫出一種需要考慮的因素:________________________。

5)如圖:為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng),現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素,它遇酸變成紅色)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)象:第一朵紫色干花噴上水,紫花不變色 ;第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,紫花也不變色;第三朵紫色干花先噴上水,再放入盛二氧化碳的集氣瓶中,紫花_______(填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象)。

結(jié)論:以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明: ________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式是:___________________________________

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