4．請根據(jù)下面的裝置圖回答：

實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置應(yīng)為B；若用E裝置收集氧氣，當觀察至導管口有氣泡連續(xù)均勻地放出時，即可進行收集．

分析 通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水解答．

解答 解：實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；若用E裝置收集氧氣，當觀察至導管口有氣泡連續(xù)均勻地放出時，即可進行收集．
答案：B；連續(xù)均勻．

點評 本題考查了實驗室常見氣體的制取的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）因為氧氣不易溶于水，故可以采用E裝置收集（填字母序號，下同）；因為氧氣的密度比空氣大，故可以選用C裝置收集．
（3）實驗室用二氧化錳與過氧化氫制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B，若要收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是E，該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是A．為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置還必須作出的一項改正是在試管口放一團棉花，該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）該實驗中有很多注意事項，如試管口要略向下傾斜；加熱之前要先預(yù)熱…請你另補寫一條注意事項：高錳酸鉀受熱分解制氧氣實驗完畢，先將導管移出水槽再停止加熱．
（6）李時同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，李明同學發(fā)現(xiàn)排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2．
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2．
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng) 是否作催化劑，為什么？錳酸鉀不是催化劑．因為高錳酸鉀在反應(yīng)后的質(zhì)量和性質(zhì)發(fā)生了變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．解釋下列現(xiàn)象，說明空氣中有什么成分
（1）松脆的餅干放到空氣中一段時間變軟了，說明空氣中有水蒸氣
（2）煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒，說明空氣中有氧氣
（3）澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時間，后出現(xiàn)白膜，說明空氣中有二氧化碳
（4）空氣是生產(chǎn)氮肥的一種原料，說明了空氣中有氮氣
（5）夜晚街道兩旁亮起了五彩繽紛的霓虹燈，說明空氣中有稀有氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答下列問題：
（1）元素化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系最密切．
（2）圖中A、B、C、D粒子共表示三種元素．
（3）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為Al2O3．
（4）D中x=8．
（5）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的9．倍．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．寫出下列反應(yīng)的表達式及基本反應(yīng)類型：（用化學式表示物質(zhì)）
（1）磷在空氣中燃燒4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（3）過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．（1）鐵在潮濕的空氣中表面易生成一種暗紅色固體，其主要成分的化學式為Fe2O3．
（2）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）將少量鐵粉加入到足量硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中含有的金屬離子Fe2+、Cu2+，反應(yīng)的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，該反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．正確的實驗操作是科學探究成功的基礎(chǔ)．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
加入固體粉末		B．
給液體加熱		C．
點燃酒精燈		D．
稱量藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列對意外事故的處理方法錯誤的是（　�。�
A．堿溶液灑在衣服上，用水沖洗后再涂上硫酸溶液
B．灑在桌子上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子蓋滅
C．濃硫酸灑在皮膚或衣服上，立即用大量水沖洗后再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液
D．進入久未開啟的菜窖前先做燈火實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．某無色溶液，滴加紫色石蕊試液，溶液變?yōu)榧t色，則下這種溶液不可能是（　�。�
A．HClB．H2SO4C．NaClD．H2CO3

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