下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、硫在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出藍紫色火焰
B、紅磷在空氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C、鐵塊在純氧中燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體小顆粒
D、一氧化碳燃燒能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象回答；
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙；
C、鐵絲在氧氣中燃燒；
D、一氧化碳燃燒生成二氧化碳．
解答：解：A、硫在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，故錯誤；
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙，而非白霧，故錯誤；
C、鐵絲在氧氣中燃燒，與氧氣的接觸面積大，而火星四射，產(chǎn)生黑色固體，鐵塊在氧氣中不易燃燒，不易達到其著火點，故錯誤；
D、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，正確；
故選：D．
點評：掌握物質(zhì)在氧氣、空氣中燃燒的現(xiàn)象，才能結(jié)合題意靈活解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

凱里市政府近幾年提出了加快工業(yè)化進程的目標(biāo)．在發(fā)展工業(yè)的同時，必須加強對化學(xué)污染的防治．以下氣體不屬于空氣污染物的是（　�。�
A、NO2
B、CO
C、CO2
D、SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，某反應(yīng)進行完全測得反應(yīng)前后數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量/g12.253.2500
反應(yīng)后的質(zhì)量/g0待測7.454.80
由表中的出數(shù)據(jù)，下列說法中正確的是（　�。�
A、反應(yīng)后乙的質(zhì)量為0
B、此反應(yīng)中乙是反應(yīng)物
C、此反應(yīng)中乙可能是催化劑
D、此反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　　）
物    質(zhì)選用的方法或試劑
A空氣、氧氣和二氧化碳用燃著的木條
B碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液稀鹽酸
C合成纖維制品和羊毛制品灼燒
D氫氧化鈉溶液和澄清石灰水通二氧化碳氣體
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、在復(fù)分解反應(yīng)中，一定沒有單質(zhì)參與
B、化合反應(yīng)中，至少有兩種或兩種以上的物質(zhì)參與反應(yīng)
C、置換反應(yīng)一定有單質(zhì)參與
D、分解反應(yīng)一定產(chǎn)生單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、久未開啟的地窖，不可貿(mào)然進入
B、室內(nèi)放一盆水，可以防止煤氣中毒
C、室內(nèi)著火，應(yīng)立即開窗通風(fēng)
D、夜間煤氣泄漏，可立即開燈檢查

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后一次練習(xí)的部分內(nèi)容，其中錯誤的是（　�。�
A、2CO32-：表示2個碳酸根離子帶二個單位的負電荷
B、2Ar：表示 2個氬原子
C、Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
D、H2O中的“2”表示一個水分子中含有2個氫原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸鈉，俗稱純堿，純堿中常常會混有少量的氯化鈉．某研究性學(xué)習(xí)小組以一包純堿（若有雜質(zhì)，只考慮為氯化鈉）為研究對象，探究該純堿樣品中碳酸鈉的含量．請你參與他們的活動．
【小組討論】：
觀點Ⅰ：純堿樣品中只含有碳酸
觀點Ⅱ：純堿樣品是由碳酸鈉和少量氯化鈉組成的混合物
【設(shè)計并進行實驗】
Ⅰ、設(shè)計思路：根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量，求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
Ⅱ、操作步驟：稱取13.25g純堿樣品，加入過量的澄清石灰水，充分攪拌、過濾、洗滌、干燥，得到白色沉淀10.00g
Ⅲ、數(shù)據(jù)處理：請根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算該樣品中中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．
計算過程：
 
Ⅳ、實驗結(jié)論：
 

【實驗評價】
誤差分析：白色沉淀的質(zhì)量在過濾洗滌，干燥過程中會有所損耗，造成計算結(jié)果與實際值相比偏�。�
【交流反思】
（1）實驗過程中，需用玻璃棒不斷攪拌，該操作的目的是
 

（2）實驗操作中，對沉淀洗滌的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)．試回答下列問題：
（1）綠色植物通過
 
作用吸收CO2，放出
 
；
（2）科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在特定條件下發(fā)生反應(yīng)生成水和另外一種化工原料R，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO2+6H2═R+4H2O．根據(jù)上述反應(yīng)推斷R的化學(xué)式是
 
；
（3）為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是
 
（填字母）．
A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?nbsp;  B．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐                 D．濃硫酸．

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同步練習(xí)冊答案