將一根干燥的鐵絲彎成如下圖所示的形狀,并將其兩端分別插入盛有水的燒杯甲中和盛有植物油的燒杯乙中,放置數(shù)天后,觀(guān)察鐵絲A、B、C三處表面發(fā)生的變化是否相同?若有不同,則A、B、C三處各有什么現(xiàn)象?
不同,A處有鐵銹生成且最嚴(yán)重,B處有鐵銹生成,C處無(wú)明顯變化
分析:在潮濕的空氣中,鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用會(huì)生成暗紅色的疏松的鐵銹.即鐵生銹的條件:與水、氧氣同時(shí)接觸.
必須先分析A、B、C三處鐵釘有沒(méi)有同時(shí)與水和氧氣接觸,有與水和氧氣接觸的部位,鐵釘生銹,且接觸越充分,生銹越嚴(yán)重.
解答:解:A、B、C三處,鐵釘接觸到的物質(zhì)不同.
A處鐵釘和水、氧氣的接觸最充分,生銹且最嚴(yán)重;
B處鐵釘暴露在空氣中,也會(huì)因?yàn)榭諝獾难鯕夂蜕倭克魵舛l(fā)生銹蝕;
C處鐵釘浸沒(méi)在植物油中,沒(méi)有接觸到水和氧氣,不生銹.
故答案是:不同,A處有鐵銹生成且最嚴(yán)重,B處有少量鐵銹生成,C處無(wú)明顯變化.
點(diǎn)評(píng):該題很巧妙地考查了鐵生銹的條件,將影響鐵生銹的幾個(gè)條件結(jié)合在一起,易于比較.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.X>Y>ZB.Z>Y>XC.Y>Z>XD.X>Z>Y

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A.M、N兩種金屬中較活潑的是N
B.生成H2的質(zhì)量M<N
C.相對(duì)原子質(zhì)量較大的是N
D.產(chǎn)生H2的速率N>M

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)金屬括動(dòng)性順序,回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)Mg和Fe的排序可知Mg的活動(dòng)性比Fe         ;
⑵要驗(yàn)證Cu和Ag的活動(dòng)性,可選用         溶液。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有X、Y、Z三種金屬,將X、Y、Z分別加入到相同的稀鹽酸溶液中,只有Y表面產(chǎn)生氣泡;另將X加入到Z的硝酸鹽溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。由此判斷金屬活動(dòng)性順序正確的是
A.X>Y>ZB.Y>Z>XC.Y> Cu>Z>XD.Y>X>Z

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于“曾青得鐵則化為銅”的有關(guān)內(nèi)容描述錯(cuò)誤的是( )。
A.在此反應(yīng)過(guò)程中可看到銅覆蓋在鐵的表面
B.此反應(yīng)中“曾青”是指硫酸銅
C.此反應(yīng)為置換反應(yīng)
D.此反應(yīng)同氫氣還原氧化銅一樣,必須在加熱條件下發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小蘭家中收藏一件清末的鋁制佛像,至今仍保存十分完好。該佛像未銹蝕的主要原因是( )
A.鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.鋁的氧化物容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.鋁不易被氧化
D.鋁易被氧化,但氧化鋁具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì),將下表中內(nèi)容補(bǔ)充完整
反應(yīng)物
反應(yīng)規(guī)律
反應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用舉例
金屬+氧氣
大多數(shù)金屬能和O2反應(yīng)生成金屬氧化物
鋁表面形成致密的氧化薄膜,阻止鋁進(jìn)一步氧化
金屬+酸
在金屬活動(dòng)性順序里,位于  ①  的金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和H2
用鹽酸和稀硫酸鑒別黃金和黃銅(銅鋅合金)
金屬+鹽
在金屬活動(dòng)性順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液里置換出來(lái),生成  ② 
將Cu、Mg、Zn中的兩種金屬分別放入  ③ 溶液中,即可比較出上述三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

硝酸銅、硝酸銀混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后剩余固體可能是
A.銅、銀、鐵都有B.只有銅C.只有鐵和銀D.只有鐵和銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案