下列裝置不能達到對應實驗目的是（　　）
A、
制取CO2氣體
B、
證明分子是不斷運動的
C、
探究燃燒的三個條件
D、
比較MnO2和Fe2O3的催化效果
考點：二氧化碳的實驗室制法,催化劑的特點與催化作用,分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題：簡單實驗方案的設計與評價
分析：A、根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度，應用向上排空氣法收集判斷；
B、根據(jù)氨水的揮發(fā)性及實驗現(xiàn)象分析；
C、白磷和水中的白磷作對比，只能得出燃燒的條件：需要與氧氣接觸；
D、做對比實驗，需所選取的條件一樣，否則，得出來的結果沒有可比性；
解答：解：A、二氧化碳的密度比空氣密度大，應用向上排空氣法收集，該選項中用向下排空氣法來收集錯誤，不能達到目的，故選項正確；
B、氨水具有揮發(fā)性，氨氣溶于水得到氨水，氨水呈堿性，會使酚酞變紅，證明分子是不斷運動的，能達到目的，故B錯誤；
C、白磷和水中的白磷作對比，只能得出燃燒的條件：需要與氧氣接觸，不能得出燃燒的三個條件，不能達到目的，故選項正確；
D．比較二氧化錳和氧化鐵對過氧化氫的催化作用，需所選的過氧化氫的濃度等除催化劑種類以外的其它量都相同，否則沒有可比性，能達到目的，故D錯誤；
故選：AC．
點評：本題主要考查了反應裝置和反應的目的是否一致，較為綜合，解答須理清各反應的原理熟練掌握物質的基本性質，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化鈉（化學式為Na202）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na202能跟C02反應生成02和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H20反應生成02，化學方程式為：2Na202+2H20=4NaOH+02↑．以下是某興趣小組進行的探究活動．利用如圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關問題．

①實驗室制取CO2的化學方程式為
 

②表明C02未被Na202完全吸收的實驗現(xiàn)象為
 
．
③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質？
 

④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣，要檢驗干燥的C02能否與Na202反應生成O2，以上實驗裝置應如何改進？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能證明一杯硝酸鉀溶液是飽和溶液的方法是（　�。�
A、蒸發(fā)5g水后，有硝酸鉀晶體析出
B、把溫度降低到0℃時，有硝酸鉀晶體析出
C、加入少量硝酸鉀后攪拌，加入的硝酸鉀晶體的質量不變
D、加入少量的硝酸鉀后升溫，硝酸鉀晶體溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
    稱取食鹽
B、
      稀釋濃硫酸
C、
   檢查氣密性
D、
    點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

溫室效應有功有過，產(chǎn)生溫室效應的主要氣體是CO2，下列有關認識正確的是（　�。�
A、CO2能使干燥石蕊紙花變紅
B、CO2能使澄清石灰水變渾濁
C、“低碳”只是指較低的CO2排放
D、溫室效應為人類提供了適宜的生存溫度，有利無害

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學的目的，不在于要成為化學家，重要的是要善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．從化學角度看，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾堵住口鼻，匍匐前進，尋找安全的地方
B、在通風不良的廚房里發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，點火檢查泄漏處
C、炒菜時油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅火焰
D、進入面粉廠、加油站、礦井等場所前停止吸煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下的變化曲線分別與對應的操作過程相對應，正確的是（　�。�
A、
向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B、
向PH=4的稀硫酸溶液中不斷加水
C、
向硫酸鈉溶液中加過量的氯化鋇溶液
D、
將等質量的鎂片和鋁片分別加入過量的相同濃度的稀硫酸中

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某純牛奶包裝盒上的部分文字，根據(jù)說明判斷下列說法中正確的是（　　）
A、此牛奶是純凈物
B、此盒牛奶中含鈣≥1000mg
C、此盒牛奶中決不含任何化學物質
D、此盒牛奶中的鈣指的是鈣單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知某無色溶液里含有硫酸，則該溶液中還可能含有的物質是（　�。�
A、CuSO4
B、ZnSO4
C、CaO
D、Cu（OH）2

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同步練習冊答案