【題目】在化學(xué)實(shí)驗課上,小組同學(xué)利用回收的二氧化錳來催化過氧化型制取氧氣,但發(fā)現(xiàn)利用回收的二氧化錳作為催化劑反應(yīng)速率很慢.查閱資料得知:催化劑在催化過程中催化劑的活性減弱或失去,這種現(xiàn)象叫做催化劑的中毒.為了探究影響二氧化錳催化能力降低的因素,在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗:
(實(shí)驗準(zhǔn)備)
取三份質(zhì)量均為1克的二氧化錳分別催化50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、15%、25%的過氧化氫溶液分解,試驗后回收二氧化錳,并分別標(biāo)為②、③、④;另取多次催化分解5%過氧化氫實(shí)驗后回收的二氧化錳,標(biāo)為⑤。
(實(shí)驗步驟)
(1)連接儀器,檢查裝置氣密性,檢查該實(shí)驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法是_______。
(2)取未使用過的二氧化錳0.5克,標(biāo)為①,加入錐形瓶中,再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液,記錄收集20s時間氣體的體積.
(3)再分別、凇ⅱ、④、⑤組二氧化錳各0.5克,重復(fù)上述實(shí)驗。
(4)采取多次實(shí)驗取平均值的方法,實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄如下:
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
收集氣體體積/ml | 118 | 92 | 87 | 77 | 62 |
(回答下列問題)
①實(shí)驗過程中量筒的作用是________
②實(shí)驗中,除了通過比較收集相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積,還可以通過比較_________來對比二氧化錳的催化效果。錐形瓶中殘留的空氣對測量結(jié)果_________(填“有”或“沒有”)。
③請寫出該實(shí)驗反應(yīng)的符號表達(dá)式__________
(5)由表中實(shí)驗_______(填實(shí)驗序號)數(shù)據(jù)可知,影響回收的二氧化錳催化效率下降的因素有二氧化錳的使用次數(shù)。由表中實(shí)驗數(shù)據(jù)②、③、④數(shù)據(jù)可知,影響回收的二氧化錳催化效率下降的因素是______
(進(jìn)一步探究)化學(xué)課本告訴我們,硫酸銅溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解。小明通過前面的學(xué)習(xí)想知道硫酸銅是離子構(gòu)成的,想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子對過氧化氫溶液分解有催化作用產(chǎn)生了好奇。
(查閱資料)硫酸銅溶液中有銅離子、硫酸根離子和水分子;硫酸鈉溶液中有鈉離子,硫酸根離子和水分子。
(實(shí)驗設(shè)計)
①根據(jù)所學(xué)知識判斷水分子對過氧化氫分解_______(填“有”或“沒有”)催化作用。
②提供藥品:5%的過氧化氫溶液、硫酸銅溶液、硫酸鈉溶液,儀器自選。請設(shè)計實(shí)驗欲證明是銅離子對過氧化氫有催化作用____________(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)。
【答案】用止水夾夾緊膠皮管,向長頸漏斗中加水,如果長頸漏斗內(nèi)能形成一段穩(wěn)定的水柱,證明氣密性良好 測量排出水的體積,從而測出生成氧氣的體積 比較產(chǎn)生相同體積的氣體所需時間 沒有 H2O2H2O+O2 ②和⑤ 過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 沒有 向盛有5mL 15%的過氧化氫溶液的試管中加入少量硫酸銅溶液,把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃;再向盛有5mL 15%的過氧化氫溶液的另外一支試管中加入少量硫酸鈉溶液,把帶火星的木條伸入試管中,木條不復(fù)燃,證明起催化作用的是銅離子
【解析】
(1)檢查該實(shí)驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法是:用止水夾夾緊膠皮管,向長頸漏斗中加水,如果長頸漏斗內(nèi)能形成一段穩(wěn)定的水柱,證明氣密性良好。
故填:用止水夾夾緊膠皮管,向長頸漏斗中加水,如果長頸漏斗內(nèi)能形成一段穩(wěn)定的水柱,證明氣密性良好。
(4)①排出水的體積等于生成氧氣的體積,所以實(shí)驗過程中量筒的作用是測量排出水的體積,從而測出生成氧氣的體積;故填:測量排出水的體積,從而測出生成氧氣的體積。
②用控制變量法,題中所給的方法是相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積,還可以比較產(chǎn)生相同體積的氣體所需時間來反映二氧化錳的催化能力;錐形瓶中殘留的空氣對測量結(jié)果沒有影響,原因是每次實(shí)驗錐形瓶內(nèi)殘留的空氣體積相同即可;故填:比較產(chǎn)生相同體積的氣體所需時間;沒有。
③過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:H2O2H2O+O2;故填:H2O2H2O+O2。
(5)由表中實(shí)驗②和⑤數(shù)據(jù)可知,過氧化氫溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時,二氧化錳使用的次數(shù)越少,生成相同氧氣的時間越少;由表中實(shí)驗數(shù)據(jù)②、③、④數(shù)據(jù)可知,影響回收的二氧化錳催化效率下降的因素是:過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);故填:②和⑤;過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
[進(jìn)一步探究]①過氧化氫溶液中含有水分子,所以水不可能是催化劑;故填:沒有;
②硫酸銅溶液中含有銅離子,所以實(shí)驗方案是:向盛有5mL 15%的過氧化氫溶液的試管中加入少量硫酸銅溶液,把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃;再向另外盛有5mL 15%的過氧化氫溶液的另外一支試管中加入少量硫酸鈉溶液,把帶火星的木條伸入試管中,木條不復(fù)燃,證明起催化作用的是銅離子;
故填:向盛有5mL 15%的過氧化氫溶液的試管中加入少量硫酸銅溶液,把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃;再向盛有5mL 15%的過氧化氫溶液的另外一支試管中加入少量硫酸鈉溶液,把帶火星的木條伸入試管中,木條不復(fù)燃,證明起催化作用的是銅離子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。
項目 | 標(biāo)準(zhǔn) |
感官指標(biāo) | 無異味、異臭等 |
化學(xué)指標(biāo) | pH 6.5~8.5,銅<1.0mgL-1,氟化物<1.0mgL-1,游離氯≥0.3mgL-1等 |
⑴感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的______性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);若化學(xué)指標(biāo)中的 pH=8時,表明自來水呈________ (填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
⑵天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是__________。
⑶硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水,常用______的方法來降低水的硬度。
⑷液氯可以作為飲用水消毒劑。下圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣 和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;從能量變化角度看,該反應(yīng)中將________能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
⑸飲用水消毒劑除了液氯以外,還有氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等。O3中氧元素的化合價是_____。NH2Cl中氯元素與氫元素的質(zhì)量比是_________。
⑹ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒。制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)家Tim Richard將分子結(jié)構(gòu)簡式像小狗的某有機(jī)物(如圖所示),取名為“小狗烯”(化學(xué)式為C26H26)。請計算:
(1)“小狗烯”的相對分子質(zhì)量______________。
(2)“小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比_______________。
(3)“小狗烯”中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。(結(jié)果精確到0.1%)
(4)16.9克“小狗烯”中含碳元素_____________克? (3、4寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)知道.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓聢D是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗裝置.試回答下列問題:
(1)實(shí)驗過程中,紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____,燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷?_____;
(2)這個實(shí)驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論外,還可推出氮?dú)?/span>_____ (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_____(填“活潑“或“不活潑”)的結(jié)論。
(3)在此實(shí)驗過程中能否用碳代替紅磷?_____;原因是_____;
(4)如果反應(yīng)后進(jìn)入集氣瓶中的水的體積不到總體積的,可能的原因是(寫出一條)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖為電解水的實(shí)驗裝置圖,下列說法正確的是( )
A.在水中加入少量硫酸鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B.a管收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.該實(shí)驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2∶1
D.該實(shí)驗可得到的結(jié)論:水中含氫分子和氧分子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溶液M可能含有鹽酸、硫酸、氯化鈉、硝酸鎂中的一種或幾種,為了探究其組成,向一定質(zhì)量的溶液M中逐滴加入氫氧化鋇溶液,生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說法不正確的是
A.從圖象分析,加入一定質(zhì)量的氫氧化鋇后開始生成沉淀,11.6g沉淀全部是氫氧化鎂
B.溶液M中一定不含有硫酸,可能含有氯化鈉
C.到達(dá)b點(diǎn)時所得溶液中的陰離子可能含有氯離子和硝酸根離子
D.到達(dá)b點(diǎn)時所消耗氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量大于34.2g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗室現(xiàn)有硫酸銅和硫酸鈉的固體混合物樣品,小明同學(xué)想測定樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。先稱取該混合物樣品25g,完全溶于水中,然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中,充分振蕩,實(shí)驗所得數(shù)據(jù)見下表,請你分析并進(jìn)行有關(guān)計算:
次數(shù)/物質(zhì)的質(zhì)量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 4.9 | x | 14.7 | 14.7 |
(1)表中X的數(shù)值為________________;
(2)計算原固體混合物樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________?
(3)上述實(shí)驗中所用到的氫氧化鈉溶液,是小海同學(xué)利用實(shí)驗室中已有的80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的氫氧化鈉溶液配置的,計算需加入______克水(只寫計算結(jié)果),才能配成實(shí)驗中所需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法不正確的是
( 。
A. m=37,n=1
B. 銣原子的相對原子質(zhì)量是85.468
C. 氧化銣的化學(xué)式為RbO
D. 銣原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子核的質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)知識歸納整理的相關(guān)內(nèi)容中完全正確的一組是:
A.數(shù)軸表示 | B.化學(xué)巨匠及杰出貢獻(xiàn) |
① ② | ①張青蓮--測量相對原子質(zhì)量 ②侯德榜--發(fā)明聯(lián)合制鹽法 |
C.實(shí)驗操作的先后順序 | D.化學(xué)元素與人體健康 |
①點(diǎn)燃可燃性氣體——先驗純后點(diǎn)燃 ②CO還原CuO——先加熱后通入CO | ①缺鐵元素--會引起貧血 ②缺碘元素--會引起甲狀腺腫大 |
A.AB.BC.CD.D
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