下列解釋不正確的是（  ）
A．八月十五桂花香——分子不停地運(yùn)動(dòng)
B．1個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10－26kg——分子質(zhì)量很小
C．水變成水蒸氣——水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
D．物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象——分子間的間隔不同
C
分析：根據(jù)分子基本性質(zhì)解答：分子很小，分子不斷運(yùn)動(dòng)，分子之間有間隔，同種分子性質(zhì)相同．生活中的宏觀現(xiàn)象可以用分子的性質(zhì)來解釋．
解：A、聞到香味是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)，故A解釋正確；
B、1個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg，說明分子質(zhì)量很小，故B說法正確；
C、水變成水蒸氣發(fā)生的是物理變化，水分子沒有發(fā)生改變，故水分子的化學(xué)性質(zhì)也沒有發(fā)生變化，故C錯(cuò)誤；
D、物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象因?yàn)闇囟雀淖兞朔肿娱g的間隔，故D解釋正確；
故選C
點(diǎn)評：明確分子的性質(zhì)，能用分子的性質(zhì)解釋有關(guān)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）完成下表：（“物質(zhì)分類”一欄可填：“單質(zhì)”、“化合物”或“氧化物”）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(3分)下圖是“汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器”中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)此回答：

(1)反應(yīng)前后圖中涉及的化合物共有    種；
(2)參加反應(yīng)的物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為      ；
(3)由圖中你還可以獲得的信息是                         (答一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（   ）。
A．新鮮的空氣B．澄清石灰水C．純凈的礦泉水D．液態(tài)氧

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列生活中的物質(zhì)屬于純凈物的是                             
A．調(diào)味用的食醋B．取暖用的煤C．降溫用的冰水混合物D．炒菜用的鐵鍋

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列觀點(diǎn)中正確的是
A．通過化學(xué)變化可以改變原子的種類和個(gè)數(shù)
B．改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學(xué)變化
C．在化學(xué)變化中原子中的電子數(shù)不會(huì)發(fā)生變化
D．在化學(xué)變化中都伴隨著能量的變化

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某元素的離子為M2+，其核外電子數(shù)為a，核內(nèi)中子數(shù)為b，則M的相對原子質(zhì)量為（   ）
A．a(chǎn)+b+2B．a(chǎn)+b－2C．a(chǎn)+bD．b+2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

請回答以下問題：
(1)該反應(yīng)前后涉及的化合物共有     種，A物質(zhì)的化學(xué)式為        。
(2)分析微觀示意圖，你能獲得的信息還有（各寫一條)：
宏觀方面：                                                     
微觀方面：                                                     

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