【題目】某學習小組用圖中的儀器或裝置制備氣體，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有序號儀器的名稱：①_____； ②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____，其發(fā)生裝置可選擇_____（填序號）進行組裝。組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管前，先把玻璃管口_____，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)。

（3）若用E裝置收集二氧化碳，驗滿方法是_____。

（4）實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，發(fā)生裝置可用D或F（有孔塑料板用來放塊狀固體）。和D相比，F裝置的優(yōu)點是_____。

【答案】酒精燈 試管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A和C 用水潤濕 將燃著的木條放在a口處，木條熄滅 可控制反應的發(fā)生和停止

【解析】

（1）酒精燈是常用的加熱儀器，試管是常用的反應容器，①酒精燈；②試管；

（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，其發(fā)生裝置可選擇A和C進行組裝。組裝儀器時，為減少摩擦，將玻璃管插入膠皮管前，先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)；

（3）若用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，應從b進a出，二氧化碳不能燃燒也不能燃燒，能使燃著的木條熄滅，驗滿方法是：將燃著的木條放在a口處，木條熄滅；

（4）對于F裝置，把固體反應物放在有孔隔板上，液體在U型管中，打開彈簧夾，固液接觸進行反應，用彈簧夾夾住導氣管，使得U形管內(nèi)氣壓增大，液體流入長頸漏斗中，與固體分開，反應停止，故F裝置的優(yōu)點是：可控制反應的發(fā)生和停止。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初中化學課上，同學們利用下列試驗探究堿的化學性質：

（1）A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_______其基本反應類型為_______。

（2）B實驗中觀察到現(xiàn)象的原因是________（用文字敘述）。

（3）C實驗中可觀察到的現(xiàn)象是________。

（4）實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。得知廢液顯_____性。為探究廢液的成分，將廢液過濾，向濾液中加入足量的硝酸鈣溶液，得到白色沉淀，紅色褪去。于是同學們確定廢液中除酚酞、碳酸鈣、水以外，肯定還含有________ 。一定沒有_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】冬季霧霾頻發(fā)，某校社會實踐小組的同學們，對某地區(qū)霧霾的成分、成因、危害及防治產(chǎn)生了濃厚的興趣并開啟了項目性學習之旅。

（信息檢索）霧是浮游在空中的大量微小水滴。霾是可吸入顆粒物濃度較高造成的能見度較低的現(xiàn)象。霾的主要成分可能含有可溶性硫酸鹽、硝酸鹽，銨鹽、不溶性有機物、黑碳、金屬元素和其它元素。

（提出問題）某地霾的成分是什么？

（實驗準備）選擇該地重度霧霾天氣，用SDLKC﹣1000型大流量TSP采樣器在室外采集大氣中的可吸入顆粒物10g。

活動一：探究霾中是否含有銨鹽和硫酸鹽。

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

取5g樣品，加少量熟石灰末，混合、研磨

_______

含有銨鹽

方案二

取5g樣品，加適量水，充分溶解后過濾，向濾液中滴加_____

有白色沉淀生成

含有硫酸鹽

（總結反思）工業(yè)上應加強對污染企業(yè)的監(jiān)管，農(nóng)業(yè)上應合理施用化肥。

活動二：探究霾中是否含有黑碳。同學們設計了如圖所示的創(chuàng)新實驗。（將活動一得到的殘渣，干燥后置于中間凹槽內(nèi)）

（實驗步驟）①滴入過氧化氫溶液制取O2，排出裝置內(nèi)空氣后，再在導管口接上氣球。

②向右邊的凹槽內(nèi)滴入澄清的石灰水，

③接通電源，用熱電阻絲點燃殘渣

（實驗現(xiàn)象）殘渣劇烈燃燒，澄清石灰水渾濁，氣球變大。

（實驗結論）霾中含有黑碳。裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁的化學方程式是_____。

（交流研討）某同學對“霾中含有黑碳”的結論產(chǎn)生質疑，理由是_____。

活動三：查閱資料，霾中還含有Al、Na、Zn、Pb、Hg、Cd等金屬元素，其中的有害元素除Cd外，還有_____。

（能力發(fā)展）請你聯(lián)系實際填寫關于霧霾的問卷調查表：

項目

霧霾頻發(fā)的成因

控制霧霾頻發(fā)的做法

政府采取的應急措施

①

能源結構不同

推廣太陽能發(fā)電

人工降雨

②

燒散煤取暖

______

向空中或地面灑水

③

______

推廣新能源汽車

私家車限號出行

（檢出進度）小組同學沒有進行的探究項目是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取一定量氯化鎂溶液于燒杯中，將100g的氫氧化鈉溶液平均分成五次加入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯中的溶液和沉淀進行了多次過濾并稱量。加入的氫氧化鈉溶液和生成沉淀的質量關系記錄如下表。

實驗次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入的氫氧化鈉溶液質量/g

20

20

20

20

20

沉淀總質量/g

2.9

5.8

8.7

11.6

11.6

分析上表中的數(shù)據(jù)，完成下列問題：

（1）第_____次加完氫氧化鈉溶液時，氯化鎂和氫氧化鈉恰好完全反應，此時生成沉淀質量為_____g。

（2）恰好完全反應時，稱量所得氯化鈉溶液質量為168.4g，則原氯化鎂溶液中溶質的質量分數(shù)是____（請寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門實用的基礎科學，在人類社會的發(fā)展歷程中起著重要作用。

正確認識物質

人們在實驗研究中總結出常見金屬的活動性順序：

（1）表中□內(nèi)對應的元素符號為______。

（2）Mg、Sn、Pt、Au四種金屬，能與稀鹽酸（或稀硫酸）發(fā)生置換反應的金屬有_____種。

（3）Cu能從AgNO3溶液中置換出Ag，請說明理由：_____。

合理利用資源

（1）工業(yè)上用含氧化鐵480t的赤鐵礦為原料煉鐵，得到含雜質4%的生鐵_____t。

（2）化學小組通過實驗將生銹鐵釘回收處理。

（鐵釘處理）

實驗過程

實驗現(xiàn)象

實驗原理

保存方法

a．向盛有生銹鐵釘?shù)臒屑尤胂←}酸，浸沒鐵釘

溶液由無色變?yōu)辄S色、鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生、鐵銹脫落

請寫出稀鹽酸除鐵銹的化學方程式：____

寫出一條防止鐵制品生銹的方法：____

b．取出鐵釘，洗滌、干燥，妥善保管

鐵釘呈現(xiàn)銀白色

（3）小組同學提出，燒杯中的廢液也可以回收處理。

（廢液處理）

同學們查閱相關資料，獲知：

a Fe2O3是一種紅棕色粉末，俗稱鐵紅，常用作紅色油漆和涂料。

b FeCl2+2NaOH＝Fe（OH）2↓+2NaCl

c 4Fe（OH）2+O2+2H2O＝4Fe（OH）3

d 不溶性堿受熱易分解，生成對應的金屬氧化物和水。

實驗流程：

①懸濁液A靜置一天的原因是_____。

②操作I是_____。

③寫出固體C轉化為鐵紅的化學方程式_____。

促進科技發(fā)展

化學學科在合成藥物等方面發(fā)揮若巨大作用，以下是幾種常見的合成藥物，請根據(jù)信息回答下列問題：

（1）解熱鎮(zhèn)痛藥

阿司匹林是人們熟知的治感冒藥，具有解熱鎮(zhèn)痛作用，化學式為C9H8O4，相對分子質量是_____。

（2）抗生素

青霉素是最重要的抗生素，即消炎藥，能治療肺炎和外傷感染等。青霉素中用得較多的是青霉素鈉，化學式為C16H17O4N2SNa，其中氫、氧元素質量比為_____。

（3）抗酸藥

抗酸藥是一類治療胃痛的藥物，能中和胃里過多的鹽酸，緩解胃部不適�？顾崴幍姆N類很多，通常含有一種或幾種化學物質，如NaHCO3、MgCO3、Mg（OH）2等。請寫出其中一個與鹽酸反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去下列各特質中的少量雜質，所有除雜試劑及操作方法均正確的是

特質

雜質（少量）

加入試劑及用量

除雜操作方法

A

溶液

過量的溶液

過濾，除去濾渣

B

過量的稀硫酸

過濾，洗滌、干燥濾渣

C

溶液

過量的銅粉

過濾，洗滌、干燥濾渣

D

過量的氧化銅

加熱

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合如圖所示實驗，回答下列問題。

實驗一 實驗二 實驗三

（1）在實驗一中，放少量水的目的是為了吸收生成的有害氣體_____；

（2）由實驗二可知，具有的物理性質是_____；

（3）在實驗三中，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是_____；

（4）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中C、D、G為單質，且G是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，其余為化合物。A是地球上最多的液態(tài)氧化物，F與H的組成元素相同。J不溶于水，是常見的重要建筑材料的主要成分（反應條件、部分反應物和生成物均已略去）。

（1）據(jù)上圖推斷（B、D、E寫化學式，I寫俗名）：

B_____、D_____、E_____、I_____；

（2）C→F反應的基本類型是_____；

（3）寫出H+I→J+A的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活，服務于生活。研究“水”可從多角度展開。

（1）水的電解

①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，常在水中加入氫氧化鈉的作用是_____。

②微觀該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是_____，沒有發(fā)生變化的粒子符號是_____。

（2）水的性質

將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成氫氣和氫氧化鉀。寫出該反應的化學方程式_____。

（3）下列與水有關的實驗中，實驗和對應的解析都正確的是_____。

實驗操作

解析

A

將燃燒的硫放盛有入留有少量水的氧氣的集氣瓶中

水可以吸收生成的二氧化硫，防止有毒氣體外逸污染空氣

B

粗鹽的提純用到水溶解粗鹽再過濾

根據(jù)物質在水中的溶解性的不同，把混合物進行分離除雜

C

用水滅火

水能吸收熱量，從而降低環(huán)境溫度到可燃物著火點以下

D

用氯化鈉溶液進行導電性試驗，觀察小燈泡是否變亮

小燈泡變亮，說明氯化鈉溶液中存在自由移動的離子

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