認(rèn)真閱讀短文,回答下列問題.
自從非典型肺炎在我國部分地區(qū)出現(xiàn)以來,作為一種廣譜殺菌劑的過氧乙酸成為搶手消毒劑.過氧乙酸是一種無色透明的液體,有強(qiáng)烈的刺激性氣味,易揮發(fā),易溶于水,有強(qiáng)酸性,易分解.
(1)寫出過氧乙酸的物理性質(zhì)
 

(2)過氧乙酸溶液的pH
 
7(填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)下列關(guān)于過氧乙酸的作用,說法正確的是
 
(填序號(hào)).
A.配制溶液時(shí),應(yīng)戴橡膠手套,防止藥液濺到皮膚上
B.可用于鐵制器具的消毒
C.如果藥液不慎濺入眼中或皮膚上,應(yīng)立即用大量清水沖洗
D.長時(shí)間放置不會(huì)降低藥效,仍可放心使用
(4)如果要配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的過氧乙酸溶液,需要20%的過氧乙酸溶液
 
g.需要水
 
g.
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:(1)通過觀察或簡單測(cè)量即可得到的不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出現(xiàn)的性質(zhì),如物質(zhì)的外形(色、態(tài))、味道、溶解性等是物理性質(zhì);
(2)根據(jù)酸的pH<7來解答;
(3)根據(jù)過氧乙酸的化學(xué)性質(zhì)來解答;
(4)根據(jù)溶液稀釋時(shí)溶質(zhì)的量不變來解答.
解答:解:
(1)通過觀察可知道過氧乙酸為無色液體,嗅覺可獲得過氧乙酸無味;過氧乙酸易揮發(fā)、溶于水等都為物理性質(zhì);
(2)過氧乙酸具有強(qiáng)酸性,所以過氧乙酸的pH<7;
(3)A、加水稀釋可降低高含量的過氧乙酸溶液的腐蝕性,因此,配制溶液時(shí),應(yīng)配戴橡膠手套,防止藥液濺到皮膚上;A操作正確;
B、過氧乙酸具有強(qiáng)酸性,可與鐵發(fā)生反應(yīng),不能用于鐵器的消毒;B操作不正確;
C、如果藥液不慎濺入眼中或皮膚上,應(yīng)立即用大量清水沖洗;C操作正確;
D、過氧乙酸易分解,長期放置會(huì)降低藥效;D操作不正確;
(4)稀釋時(shí),溶質(zhì)的量不變,
設(shè)要配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l%的過氧乙酸溶液,需要20%的過氧乙酸溶液質(zhì)量為x:1000g×1%=x×20%
x=50g.需要水:1000g-50g=950g.
故答案為:
(1)無色透明的液體,有強(qiáng)烈的刺激性氣味,易揮發(fā),易溶于水;
(2)小于;
(3)A、C;
(4)50;950.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判別及應(yīng)用,濃溶液的稀釋;不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的物理性質(zhì);而化學(xué)性質(zhì)要在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì);一定量溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量可利用公式進(jìn)行計(jì)算:溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶液中該溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
A、KNO3溶液[Ba(NO32]-滴加Na2SO4溶液
B、CaO固體(CaCO3)-高溫鍛燒
C、CO(H2O蒸氣)-通過濃硫酸的洗氣瓶
D、KCl固體(MnO2)-溶解、過濾、蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是( 。
A、用檸檬酸和小蘇打自制汽水
B、用食鹽水和雞蛋殼制取少量的二氧化碳
C、用白糖和純凈水制取白糖晶體
D、用紫包菜的酒精浸出液試驗(yàn)食醋的酸性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

光合作用被稱為地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng),它是給地球生物生產(chǎn)了富含能量的有機(jī)物和氧氣.光合作用可表示為:二氧化碳+水
 淀粉+氧氣.根據(jù)以上信息判斷,下列有關(guān)淀粉的說法中不正確的是( 。
A、肯定含有碳元素
B、肯定含有氫元素
C、肯定含有碳、氫二種元素
D、肯定含有碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

商家為謀取更大利益,用“黃銅”充當(dāng)黃金,牟取暴利.“黃銅”和真金的顏色相似,用肉眼很難區(qū)分.
(1)“黃銅”是銅、鋅合金,以下鑒別真假黃金的方案不可行的是
 

A.在空氣中灼燒   B.放在NaOH溶液中   C.放在AgNO3溶液中
(2)某?茖W(xué)學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定(銅-鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10.0g與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng),并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖,此銅-鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自來水廠常用氯氣殺菌消毒,用明礬、氯化鐵等絮凝劑凈化水.以硫鐵礦(主要成分為FeS2)為原料制備氯化鐵晶體(FeCl3?6H2O)的工藝流程如圖:
回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室過濾操作中玻璃棒的作用是
 

(2)流程中需用30%的鹽酸“酸溶”焙燒后的殘?jiān)粢渲?.4噸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸
 
噸,由濃溶液配制稀溶液時(shí),計(jì)算的依據(jù)是
 

(3)二氧化硫能形成酸雨,危害環(huán)境.常用下列方法除去:
方法1.將含二氧化硫的廢氣通入氨水中吸收二氧化硫.氨水的pH
 
7(填寫“>”“=”或“<”).
方法2.將含有二氧化硫的廢氣通入石灰石懸濁液中,在空氣作用下生成硫酸鈣和二氧化碳,從而除去二氧化硫.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系:S(NaCl)
 
S(KNO3)(填“>”、“=”或“<”).
②t2℃時(shí),將25g氯化鈉固體投入50g水中,充分溶解后可得到的氯化鈉溶液是
 
. (填編號(hào))
a.不能確定是否飽和    b.飽和溶液    c.不飽和溶液
③KNO3溶液中含有少量NaCl,得到較純凈的硝酸鉀固體的主要步驟依次是
 
、
 
 
、洗滌、烘干.
④t℃時(shí),在100g25%的KNO3溶液中加入KNO3固體,所加KNO3固體質(zhì)量(m)與溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(C%)的關(guān)系如圖2所示,x=
 
(精確到0.1%);t與t1、t2的關(guān)系是
 
.(填編號(hào))
a.t<t1         b.t1<t<t2       c.t>t2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工廠為檢測(cè)敞口放置的燒堿變質(zhì)的情況,小明進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn).請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成CO2的質(zhì)量.
(2)樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多彩的“碳”,多彩的生活,請(qǐng)領(lǐng)略“碳”的風(fēng)采并回答下列問題:
(1)下列關(guān)于二氧化碳的說法正確地是
 
(填標(biāo)號(hào));
A.用液態(tài)二氧化碳滅火不會(huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,可隔絕空氣達(dá)到滅火目的
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,可降低可燃物的著火點(diǎn)達(dá)到滅火目的
D.CO2通常用于滅火是因?yàn)樗谌魏吻闆r下不能燃燒,也不支持燃燒
E.空氣中的二氧化碳的含量越少越好,若完全沒有二氧化碳,環(huán)境會(huì)更好
(2)CO2是寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
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(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

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