用化學符號填空
①2個水分子
 
; 
②4個氦原子
 
; 
③鎂離子
 
;    
④+2價的鐵元素
 
;  
⑤人體中含量最多的常量元素
 
;    
⑥符號H+、2O2、Cl、Cu中表示的意義最多的是
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:①根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此2個水分子表示為:2H2O;
②原子的表示方法:就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以4個氦原子,就可表示為 4He;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鎂離子可表示為:Mg2+;
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以+2價的鐵元素,故可表示為:
+2
Fe

⑤人體中含量最多的元素是氧元素,其元素符號為:O.
⑥符號H+、2O2、Cl、Cu中Cl、H+表示兩個意義,而2O2只表示一個意義,Cu表示三個意義.
故答案為:①2H2O②4He③Mg2+
+2
Fe
⑤O⑥Cu
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有3瓶無色氣體,它們分別是空氣、氮氣和二氧化碳氣體.用燃著的木條去鑒別它們時可觀察到:
(1)燃著的木條沒有明顯變化的氣體是
 
;
(2)能使燃著的木條熄滅的氣體可能是
 
,要想確定這種氣體是哪種物質,應該采用的方法是加入一定量的
 
(寫出物質名稱),該氣體能使加入的物質變
 
,則該氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,實驗必須按照一定規(guī)則進行.下列實驗的操作先后順序不正確的是( 。
A、點燃可燃性氣體前,應先檢驗氣體的純度,后點燃
B、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗結束時,應先熄滅酒精燈,后將導管移出水面
C、實驗室制取O2、CO2等氣體時,應先檢查裝置氣密性,再向容器中裝藥品
D、做鐵絲在氧氣瓶中的燃燒實驗時,應先在瓶底放些水或鋪一層沙,再引燃鐵絲

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式,并注明反應的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
 

(2)鋁箔在氧氣中燃燒
 
;
 

(3)硫在氧氣中燃燒
 
;
 

(4)紅磷在空氣中燃燒
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中屬于純凈物的是( 。
A、海水B、液氧
C、土壤D、加碘食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗室制作O2的操作不正確的是( 。
A、若用KMnO4制O2,用一團棉花放在靠近盛藥品的試管口處
B、用排水法收集氣體,導管口有連續(xù)均勻氣泡放出時才開始收集
C、停止加熱時,先熄滅酒精燈,再把導管移出水面
D、將收集好O2的集氣瓶在水下用玻璃片蓋住瓶口,拿出水面正放在桌上

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

①純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體;②在放電的條件下,氮氣能和空氣中的氧氣化合生成一氧化氮;③一氧化氮氣體不溶于水,常溫下能與氧氣生成紅棕色的二氧化氮氣體;④二氧化氮有毒,易溶于水,能于水作用生成硝酸和一氧化氮;⑤生成的硝酸隨雨水淋灑大地上,同土壤中的礦物持作用,生成可溶的含氮物質,被植物吸收.
(1)短文中描述氮氣化學性質的句子是
 
(填序號).
(2)實驗室收集一氧化氮氣體宜用
 

(3)寫出二氧化氮與水作用的文字表達式:
 

(4)俗語“雷電發(fā)莊稼”的原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

指出下列符號中數(shù)字“2”的含義:
(1)2O
 
(2)O2
 

(3)2CO2(右下角“2”)
 
(4)Fe2+
 

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