用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：
①氫氣
 
； ②鈉離子
 
；
③負(fù)二價(jià)的氧元素
 
； ④2個(gè)鐵原子
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：①氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．
②離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
③化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
④原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
解答：解：①氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：H2．
②由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故鈉離子可表示為：Na+．
③由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故負(fù)二價(jià)的氧元素可表示為：
-2
O
．
④由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)鐵原子表示為：2Fe．
故答案為：①H2②Na+；③
-2
O
；④2Fe．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)本期學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，加熱高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣時(shí)，還會(huì)有錳酸鉀（K2MnO4）和二氧化錳（MnO2）兩種固體生成．現(xiàn)將18g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后冷卻，稱(chēng)得其剩余固體質(zhì)量為16.4g．（假若無(wú)高錳酸鉀逸散到空氣中）
（1）寫(xiě)出加熱高錳酸鉀的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（3）剩余固體中含高錳酸鉀的質(zhì)量為多少g？（寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、E是黑色固體，B、C、D通常狀況下都是無(wú)色無(wú)味的氣體，F(xiàn)在常溫下是一種無(wú)色透明的液體，其組成元素與水相同．其中C有劇毒，固態(tài)D可用于人工降雨，A、C都可用于冶金工業(yè)．在一定條件下可實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化：
①A+B→C（B不充足）
②A+B→D （B充足）
③C+B→D
④F中加入黑色固體E會(huì)有B生成
（1）寫(xiě)出固體A的化學(xué)式
 
．
（2）E在④中所起的作用是
 
．
（3）寫(xiě)出④中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式為
 
；E的化學(xué)式為
 
；
（2）A中金屬元素的化合價(jià)是
 
；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要量取40毫升的水，應(yīng)選用
 
（100毫升、50毫升、20毫升）的量筒，量取時(shí)，應(yīng)把量筒放
 
，先注入液體到接近刻度線處，然后改用
 
，逐滴加至刻度線，讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

去年冬天至今年春天，我國(guó)西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是
 
．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么？
 
．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取
 
方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實(shí)施大面積人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是
 
．
（5）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？
 
（舉一做法）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時(shí)間短、放電時(shí)間長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)，在LiMnO2里，鋰元素顯+1價(jià)，則錳元素的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的容器瓶中燃燒．記錄如下：
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
 
②木炭在氧氣中燃燒②燃燒更旺，發(fā)出白光
B③硫在空氣中燃燒③淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味
 
④硫在氧氣中燃燒④
 
色火焰
通過(guò)A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、蠟燭剛熄滅時(shí)，產(chǎn)生一縷白煙
B、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C、蠟燭火焰分三層
D、蠟燭燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳

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