科學(xué)探究離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn).根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

(1)寫出一種實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法是
 

(2)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好應(yīng)選擇
 
,欲收集到干燥的二氧化碳所選裝置的接口順序?yàn)?div id="tv2vvfk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該同學(xué)對(2)中實(shí)驗(yàn)后的液體溶質(zhì)進(jìn)行探究.請你與他一起完成以下探究活動(dòng):
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想Ⅰ:NaCl;    猜想Ⅱ:NaCl和HCl;    猜想Ⅲ:
 

【實(shí)驗(yàn)】該同學(xué)選用了一種有色溶液進(jìn)行探究,并證明了猜想Ⅲ是正確的結(jié)論.
請將猜想Ⅲ補(bǔ)充完整,并說出該同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論.
(4)該同學(xué)欲測定碳酸鈉的純度,取12g樣品配成50g溶液,加入足量氯化鈣溶液,將產(chǎn)生沉淀過濾、洗滌、干燥,稱得質(zhì)量為10g,求碳酸鈉樣品的純度.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,酸的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好應(yīng)選擇C,因?yàn)樘妓徕c是粉末,反應(yīng)的速度快,分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,二氧化碳可以用濃硫酸干燥,并且長進(jìn)短出;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么呢,如果恰好完全反應(yīng)溶質(zhì)只有氯化鈉;如果鹽酸剩余,那么溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫;如果碳酸鈉有剩余,那么溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;氯化鈉顯中性,碳酸鈉顯堿性,因此可以用紫色石蕊試液來檢驗(yàn),取少量反應(yīng)后溶液,滴加入紫色石蕊溶液,變成藍(lán)色證明猜想Ⅲ正確;有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算要準(zhǔn)確.
解答:解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣;故答案為:2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;伸入帶火星的木條,若復(fù)燃,證明是氧氣;
(2)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好應(yīng)選擇C,因?yàn)樘妓徕c是粉末,反應(yīng)的速度快,分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,二氧化碳可以用濃硫酸干燥,并且長進(jìn)短出;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:C;cda;
(3)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么呢,如果恰好完全反應(yīng)溶質(zhì)只有氯化鈉;如果鹽酸剩余,那么溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫;如果碳酸鈉有剩余,那么溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;氯化鈉顯中性,碳酸鈉顯堿性,因此可以用紫色石蕊試液來檢驗(yàn),取少量反應(yīng)后溶液,滴加入紫色石蕊溶液,變成藍(lán)色證明猜想Ⅲ正確;故答案為:猜想Ⅲ:NaCl和Na2CO3;取少量反應(yīng)后溶液,滴加入紫色石蕊溶液,變成藍(lán)色證明猜想Ⅲ正確.
(4)解:設(shè)10g樣品中中Na2CO3的質(zhì)量為x
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
      106    100
       x      10g
    
106
100
=
x
10g
     x=10.6g
樣品中NaOH質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
10.6g
12g
×100%=88.3%
答:原NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%.
故答案為:88.3%
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了氣體的檢驗(yàn)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液.關(guān)于該濾渣和濾液的說法中正確的是( 。
    A、濾渣中一定含有Ag
    B、向?yàn)V液中加入稀鹽酸,一定有沉淀產(chǎn)生
    C、向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生
    D、濾液中一定含有Fe( NO32,一定不含AgNO3,可能含有Al(NO33

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在探究課本上“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”時(shí),小剛發(fā)現(xiàn),往過氧化氫溶液加入氧化鐵,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
    【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
    Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象. 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
    Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量. 所得固體質(zhì)量仍為ag
    Ⅳ.分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
    (1)A試管中產(chǎn)生的氣體是
     

    (2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的
     
     
    在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
    (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式
     

    (4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅳ可以得到的結(jié)論是
     

    【實(shí)驗(yàn)拓展】
    (5)查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
     

    A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
    B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
    C.催化劑一定加快化學(xué)反應(yīng)的速率
    D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
    (6)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    學(xué)習(xí)化學(xué)要求熟悉物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化.以下框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì),常溫下,丁、H為黑色固體,戊為紫紅色金屬.農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤.常溫下,G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性.
    (1)寫出A和F的化學(xué)式:A
     
    ,F(xiàn)
     
    ;
    (2)按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:
    ①高溫條件下B分解為C和D:
     
    ;
    ②工業(yè)上在高溫.高壓和催化劑的條件下,用甲和丙化合可以制備G:
     

    (3)已知D與丁在一定條件下反應(yīng)能生成一種化合物X,它由兩種元素組成,其中丁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%,與另一種元素原子個(gè)數(shù)比為2:1.則X的化學(xué)式:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究.請你回答下列問題.

    (1)請寫出圖中標(biāo)有字母儀器的名稱:
    a
     
    ,b
     

    (2)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (填寫裝置的字母序號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ,其中二氧化錳在該反應(yīng)中起
     
    作用.
    (3)實(shí)驗(yàn)室利用上述裝置制取二氧化碳時(shí),應(yīng)該選用的收集裝置是
     

    (4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可以看到下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有既不燃燒,也不支持燃燒,且密度
     
    的性質(zhì).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    兩袋都是50公斤的硫酸鉀肥料,一袋上面寫的是K2O≥50%、S≥18%,另一袋上面寫的是K2SO4≥50%、K2O≥40%、S≥10%,請問哪袋是真的?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某品牌醬油每100mL中鐵營養(yǎng)劑的標(biāo)準(zhǔn)添加量是200mg,鐵營養(yǎng)劑中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%.
    (1)醬油中加鐵營養(yǎng)劑的目的是預(yù)防
     

    (2)成年人每天需要鐵量為1.1mg~2mg,若全從醬油中獲取鐵元素,則每人每天醬油食用量不得超過
     
    mL.
    (3)硫酸亞鐵也是一種補(bǔ)鐵劑,試計(jì)算一瓶448mL該品牌醬油中所含的鐵元素相當(dāng)于多少硫酸亞鐵中所含的鐵元素的質(zhì)量?
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    廣州市的“河涌問題”由來已久,不少河涌水體發(fā)黑發(fā)臭,水中有大量泥沙,水面漂浮大量碎菜葉、碎塑料膜等雜物,現(xiàn)欲將少量河涌水樣作去渣、除臭處理.請回答:
    (1)采用
     
    操作可除去水中的固體物質(zhì),操作中用到的玻璃儀器有
     
     
    、
     
    ;
    (2)用
     
    (物質(zhì)的名稱)可以除去污水的臭味.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用化學(xué)符號表示:三個(gè)鎂原子
     
    、氧氣
     
    、n個(gè)水分子
     
    、硫酸根離子
     

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    同步練習(xí)冊答案