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2.下列化學式書寫正確的是( 。
A.硫化氫H2SB.錳酸鈉NaMnO4C.碳酸鉀KCO3D.硫酸鋁AlSO4

分析 首先要熟記常見元素與常見原子團的符號書寫,并熟記化合價以及化合價的規(guī)律和原則;會利用化合價數值交叉法書寫化學式(即將正、負化合價的數值交叉到相應符號的右下角,但注意原子團看作一體,含約數的一般要約分);根據化合價的原則(在化合物中正、負化合價的代數和為零),檢驗化學式書寫是否正確.

解答 解:A.硫化氫中,氫元素顯+1價,硫元素顯-2價,所以硫化氫的化學式為H2S,故正確;
B.錳酸鈉中,鈉元素顯+1價,錳酸根顯-2價,所以錳酸鈉的化學式為Na2MnO4,故錯誤;
C.碳酸鉀中,鉀元素顯+1價,碳酸根顯-2價,所以碳酸鉀的化學式為K2CO3,故錯誤;
D.硫酸鋁中,鋁元素顯+3價,硫酸根顯-2價,所以硫酸鋁的化學式為Al2(SO43,故錯誤.
故選A.

點評 本題考查物質的化學式的書寫,學生熟悉常見元素的化合價及化合價原則是解答的關鍵,并能利用元素符號來書寫物質的化學式.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.科學上說的鹽不僅僅指食鹽,它包括數量很大的鹽類物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.10℃時,50克水里最多溶解甲物質10克,20℃時100克水里最多溶解乙物質20克,且甲、乙兩物質的溶解度都隨溫度的升高而增大.則在15℃時甲、乙兩物質的溶解度的關系為( 。
A.甲>乙B.甲=乙C.甲<乙D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各組物質,只用一種試劑(括號內物質)及相互之間的反應不能鑒別開來的是( 。
A.固體:食鹽、硝酸銨、燒堿    (水)
B.固體:硫酸銅、熟石灰、碳酸鈣(稀鹽酸)
C.溶液:純堿、食鹽、鹽酸      (酚酞試液)
D.溶液:氯化鈉、氯化鉀、硫酸鉀(硝酸銀溶液)

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

17.小華用氯酸鉀和二氧化錳反應制取氧氣,記錄反應中固體質量隨時間變化的數據如下:
加熱時間/min0t1t2t3
固體質量/g2.942.461.981.98
①應生成的氣體質量0.96g.
②計算二氧化錳的質量.(根據化學方程式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.“低碳生活,綠色出行”.如圖為濰坊公共自行車.請回答下列問題:

(1)圖中所標示的各部件中,屬于金屬材料的是②③(填寫序號,下同),屬于有機合成材料的是①④.
(2)公共自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有延展性.
(3)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與氧氣和水接觸而生銹.防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是涂油.
(4)工業(yè)上用鹽酸除鐵銹,反應方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.在學校藥品室發(fā)現一卷放置已久的鎂帶,表面有一層白色固體.
提出問題:鎂帶變質了嗎?
查閱資料:鎂久置于潮濕空氣中會變成堿式碳酸鎂[Mg2(OH)2CO3]
ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應生成氯化鎂、水、二氧化碳.
iii鎂與冷水不反應.
進行猜想:猜想一:鎂帶沒有變質.
猜想二:鎂帶部分變質生成了堿式碳酸鎂.
猜想三:鎂帶完全變質生成堿式碳酸鎂.
實驗探究:
(1)同學們設計了如圖一所示的實驗,根據實驗結果可以否定猜想一(填編號,下同).

(2)為了進一步探究另兩種猜想,同學們收集圖一所示實驗中產生的無色氣體,用圖二所示的實驗裝置繼續(xù)實驗:
Ⅰ.按ABCD的順序連接好儀器.
Ⅱ.A中有明顯變化,其現象是澄清石灰水變渾濁,反應方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
B裝置的作用是除去二氧化碳氣體;C裝置的作用是檢驗二氧化碳氣體是否除盡.
Ⅲ.C中無明顯變化,若D中收集到無色氣體,則可證明猜想二成立,D中收集到的氣體是氫氣;若D中沒有收集到無色氣體,則證明猜想三成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.在相同質量的鎂、鋁、鐵(表面均無雜質及氧化物)中,所含原子個數由少到多的順序為Fe<Al<Mg(直接用金屬的元素符號表示,并用“<”進行連接,下同).分別加入到相同質量、相同濃度的稀硫酸中,充分反應金屬均有剩余,產生氫氣質量大小關系是Fe=Al=Mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.117號元素(部分信息如圖所示),下列說法錯誤的是( 。
A.該元素原子的核外電子數為117B.該元素的原子序數為117
C.該元素的相對原子質量為294gD.鈣和锫都屬于金屬元素

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