9.鐵礦石是怎樣煉成鐵呢?某活動小組在模擬了鐵礦石.如下所示.

(1)該活動小組將實驗組裝好后,設(shè)計了下列實驗操作步驟:①給玻璃管加熱②停止加熱③通入一氧化碳氣體④停止通入一氧化碳氣體,正確操作步驟③①②④
(2)開始加熱前如何證明裝置中空氣已被排盡在最右端的導(dǎo)管口收集一小試管氣體,進行驗純,若聽到輕微的聲音則證明裝置內(nèi)的空氣已被排凈
(3)試驗過程中,能證明發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是玻璃管內(nèi)的紅色粉末變成黑色、試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁.
相關(guān)化學(xué)方式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)該實驗中石灰水的作用是什么?驗證二氧化碳的生成.
(5)實驗有一處明顯不妥之處,請加以改正將尾氣點燃或收集.
(6)為進一步證明玻璃管中固體有鐵生成,按要求設(shè)計實驗方案.
驗證方法 實驗操作 實驗現(xiàn)象、結(jié)論
 物理方法
 化學(xué)方法

分析 (1)根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的實驗注意事項分析;
(2)根據(jù)氣體的驗純方法來分析;
(3)根據(jù)實驗的原理以及實驗現(xiàn)象來分析;
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(5)根據(jù)一氧化碳的毒性和可燃性分析如何尾氣處理;
(6)物理方法可以利用鐵能被磁鐵吸引的特點驗證;化學(xué)方法可以利用鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣的特點驗證.

解答 解:(1)一氧化碳具有可燃性,加熱前一定要先通入一氧化碳氣體,然后給玻璃管加熱,完全反應(yīng)后停止加熱,為防止生成的鐵又被氧化,要再通一會一氧化碳.所以正確的操作步驟是③①②④;
故答案為:③①②④;
(2)可在盛放石灰水的試管右端導(dǎo)管口收集一小試管氣體,進行檢驗,若聽到尖銳的爆鳴聲說明試管內(nèi)的空氣沒有排凈,如果出現(xiàn)比較輕微的聲音則說明已經(jīng)排凈;故填:在最右端的導(dǎo)管口收集一小試管氣體,進行驗純,若聽到輕微的聲音則證明裝置內(nèi)的空氣已被排凈;
(3)一氧化碳能把紅棕色的氧化鐵粉末還原成黑色的鐵粉,化學(xué)反應(yīng)式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;如果試管中的石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成.故填:玻璃管內(nèi)的紅色粉末變成黑色;試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)試管中的石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成.故填:驗證二氧化碳的生成;
(5)一氧化碳有毒會污染空氣,所以要進行尾氣處理,可以用點燃或收集的方法.
故答案為:將尾氣點燃或收集;
(6)為進一步證明玻璃管中固體有新物質(zhì)鐵生成,用物理方法時可用鐵能被磁鐵吸引的特點驗證;用化學(xué)方法時可以利用鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣的特點驗證.答案見下表:

 驗證方法 實驗操作 實驗現(xiàn)象、結(jié)論
 物理方法 用磁鐵吸引 有固體被吸引,固體中含有鐵
 化學(xué)方法 加稀鹽酸 有氣泡冒出,固體中含有鐵

點評 本題考查一氧化碳還原氧化鐵的步驟、現(xiàn)象、化學(xué)反應(yīng)式的書寫,以及用不同的方法驗證鐵的存在,需要同學(xué)們具有比較全面的化學(xué)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.在一個具有刻度、密封有空氣并可以左右滑動活塞的玻璃容器里放入一粒白磷(適量),將玻璃容器固定好(如圖,固定裝置已省略),放在盛有80℃水的燒杯上(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃).如圖進行實驗,試回答:
(1)實驗過程中,可觀察到的現(xiàn)象是:白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放出大量的熱;活塞先向右移動再向左移動,最終停在刻度4處.
(2)由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是:氧氣體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)影響該實驗結(jié)果的因素有:①紅磷要足量、②要冷卻到室溫后再打開彈簧夾、③要保證實驗裝置密封等(寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)實驗操作的先后順序正確的是(  )
A.制備氣體時,先裝藥品后檢查裝置的氣密性
B.制取O2結(jié)束時,先熄滅酒精燈后從水中移出導(dǎo)管
C.給試管中固體加熱時,先均勻預(yù)熱后集中藥品處加熱
D.測溶液的pH時,先將pH試紙用水潤濕后再使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列曲線圖的描述正確的是( 。
 A B C D
 
表示等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水分解,生成氧氣的質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系

表示碳在含有氧氣的密閉容器中燃燒,反應(yīng)前后碳元素質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系
 
表示一定質(zhì)量的鋅粒與足量稀鹽酸反應(yīng),放出H2的質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系
 
表示在恒溫條件下往硝酸鉀飽和溶液中繼續(xù)加入硝酸鉀固體,其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨時間變化的關(guān)系
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.生鐵中含碳量比鋼中含碳量小B.生鐵中含有較多雜質(zhì)
C.四氧化三鐵是生鐵D.高爐煉出的是生鐵生鐵能用于煉鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)海水、河水、湖水都是天然水,天然水是混合物(填“純凈”或“混合”);
(2)進入北京海淀區(qū)西部的京密引水渠是向北京市供水的重要通道.為了保護好城市用水,下列做法中,不正確的是①②④(填寫序號);
①在引水渠岸邊堆放垃圾     ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹         ④向引水渠中傾倒生活污水
(3)資料一:我國部分省市人均水量圖

資料二:水資源緊缺指標
緊 缺 性輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
人均水量(m3/α)1700-30001000-1700500-1000<500
上述資料顯示,北京屬于極度缺水城市,我們每個人都應(yīng)該節(jié)約用水
資料三:上圖二是某些國家的人均水量和世界人均水量(m3/人).
(1)由圖中可以看出我國是一個水資源短缺的國家.
(2)研究表明,一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使60t水無法使用.若成年人每人每天飲水約2kg,則60t水能供一個人飲用約82年.(一年按365天計,結(jié)果保留整數(shù))
(3)某同學(xué)向政府提出了保護南橋河的幾條建議:
①向河中放養(yǎng)魚苗,保持生態(tài)平衡②清理南橋河中的污泥③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾④禁止使用化肥和農(nóng)藥,防止水質(zhì)污染 其中不合理的是④.(填序號)
(4)談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的三點做法洗手時隨時關(guān)閉水龍頭、用洗衣水沖廁、用淘米的水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.
(1)寫出圖中所標儀器的名稱①試管、②酒精燈、③集氣瓶
(2)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是A;
使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時選用的氣體發(fā)生裝置是B.
(3)使用向上排空氣法收集氣體時,氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是:密度比空氣大,不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);使用排水集氣法收集氣體時,氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是:不易溶于水或不溶于水,不能和水發(fā)生反應(yīng).
(4)要收集一瓶較純凈的氧氣,最好選用的氣體收集裝置是:E
(5)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,當(dāng)實驗收集到所需氣體后,要結(jié)束實驗操作,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出來;再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.我們身邊的下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.蒸餾水B.醫(yī)用酒精C.醬油D.新鮮潔凈的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各組物質(zhì)的溶液不用其他試劑就可鑒別的是( 。
A.Na2SO4  BaCl2  NaCl  KNO3B.HCl Na2CO3 BaCl2  KNO3
C.NaOH FeCl2 Na2SO4 BaCl2D.NaNO3 CuCl2 AgNO3 HNO3

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