13.閱讀下面材料,回答:
材料1:臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趁勢.
材料2:復印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可以誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學式為O3)的裝置.利用臭氧的強氧化性,可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請總結(jié)臭氧的有關知識:①物理性質(zhì):淡藍色氣體;②化學性質(zhì):強氧化性;③用 途:殺菌消毒.
(2)由氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧發(fā)生的是化學變化(填“物理”或“化學”)
(4)二氧化硫(SO2)遇到O3微熱,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反應生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法.寫出三氧化硫與水反應的文字表達式三氧化硫+水→硫酸,該反應屬于化合反應.(填基本反應類型)
(5)下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是B
A、一氧化碳  B、二氧化碳   C、臭氧    D、二氧化硫
(6)下列氣體既作焊接金屬保護氣又可作燈泡填充氣,還可以在包裝食品袋填充氣的是B
A.氧氣            B.氮氣         C.一氧化碳        D.二氧化碳
(7)你見過身邊發(fā)生過哪些污染空氣的不良做法?
(8)為了保護人類賴以生存的空氣,你能做些什么?

分析 (1)物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì);
(2)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學變化;
(4)三氧化硫與水反應生成硫酸,屬于化合反應;
(5)空氣污染物中,有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和煙塵,煙塵主要是指固體小顆粒;
(6)氮氣的化學性質(zhì)不活潑,一般情況下不能和其它物質(zhì)發(fā)生反應;
(7)根據(jù)身邊常見的空氣污染現(xiàn)象分析解答;
(8)從造成大氣污染的源頭闡述,建議從環(huán)保治理進行解答.

解答 解:(1)①臭氧的顏色、狀態(tài)、密度不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
故填:淡藍色氣體;
②臭氧的強氧化性需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于化學性質(zhì);
故填:強氧化性;
③臭氧可以應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒;
故填:殺菌消毒;
(2)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學變化;
故填:化學變化;
(4)三氧化硫與水反應生成硫酸,表達式為:三氧化硫+水→硫酸,屬于化合反應;
故填:三氧化硫+水→硫酸,化合反應;
(5)屬于空氣污染物的是二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、煙塵等,氮氣不屬于空氣污染物;
故填:B;
(6)氮氣化學性質(zhì)不活潑,可以用作焊接金屬的保護氣、填充燈泡、食品包裝的保護氣;
故填:B;
(7)工廠廢氣或汽車尾氣未經(jīng)處理直接排放;冬天取暖需要燃燒大量的煤炭,會造成空氣污染;農(nóng)田里的秸稈焚燒會造成空氣污染;
故填:工廠廢氣或汽車尾氣未經(jīng)處理直接排放;秸稈焚燒;
(8)造成大氣污染的主要原因:如工廠廢氣、礦物燃料的燃燒、飛機、汽車等交通工具排放的尾氣;建議從污染源考慮提出,如少使用化石燃料,加大環(huán)境綠化等.
故填:少使用化石燃料,加大環(huán)境綠化.

點評 所謂“大氣污染”是指有害物質(zhì)進入大氣,對人類和生物造成危害的現(xiàn)象,如果對它不加以控制了防治,將嚴重地破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類生存環(huán)境,本題貴在倡議保護空氣.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.某同學編寫的化學小報中有如下標題,其中某標題中文章的主要內(nèi)容是二氧化碳,該標題可能是( 。
A.PM2.5與霧霾天氣B.新春聯(lián)歡晚會上的舞臺煙霧
C.形成酸雨的罪魁禍首D.在通風不良的室內(nèi)使用煤爐

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.倡導“免贈賀卡”、“免用一次性木筷”、“免用餐巾紙”的出發(fā)點是( 。
A.減少個人經(jīng)濟支出B.節(jié)約木材,保護森林
C.減少城市固體垃圾D.移風易俗,崇尚時髦

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱①酒精燈 ②試管 ③鐵架臺
(2)如果要收集比較純凈的氧氣,應選用的裝置是D.(填字母代號);寫出用加熱高錳酸鉀制氧氣的反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先移出導管后熄滅酒精燈
(4)如用D裝置收集氧氣,是因為氧氣不易溶于水,要等到導管口有連續(xù)均勻 的氣泡冒出時才開始收集,原因是收集的氧氣比較純凈
(5)用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑.若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解.用文字說明其原因高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳,二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)角度看:水是由水分子構(gòu)成的,氧氣是由氧分子構(gòu)成的,汞是由汞原子構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.完成下列變化的化學方程式,并按要求填空.
(1)雙氧水在二氧化錳催化下的反應2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;其基本反應類型是分解反應.
(2)紅磷在氧氣中燃燒的反應:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;其基本反應類型是化合反應.
(3)硫在氧氣中燃燒的反應S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;其基本反應類型是化合反應.
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的反應3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;其基本反應類型是化合反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.一般情況下,CO2不燃燒,也不支持燃燒,通?梢杂脕頊缁穑饘冁V可以在二氧化碳氣體中燃燒,燃燒的方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2R+C,其中R的化學式是MgO,該反應中二氧化碳發(fā)生還原反應(填“氧化”或“還原”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A.NaClB.KClO3C.O2D.CaO

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.已知每個電子的質(zhì)量約為每個質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的1/1836,下表是幾種原子結(jié)構(gòu)的有關數(shù)據(jù).
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
氫(H)1011
氦(He)2224
鋰(Li)3437
鈹(Be)4549
硼(B)56511
碳(C)66612
氮(N)77714
氧(O)88816
通過此表可以總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)”.根據(jù)上表提供的構(gòu)成各種不同原子的有關數(shù)據(jù),還能總結(jié)出:
(1)原子核內(nèi)不一定都有中子;(2)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù);
(3)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù);(4)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案