1．分析、推理和類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列分析、推理或類比正確的是（　　）
A．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，所以由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
B．分子都是由原子構(gòu)成的，所以分子一定都比原子大
C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
D．在同一化合物中金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價

分析 由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，所以由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)正確；分子都是由原子構(gòu)成的，所以分子一定都比原子大錯誤，如水分子比鐵原子�。晃镔|(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)一定有氧氣參加錯誤，因為氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加；在同一化合物中金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價錯誤，如在硫酸鈉中硫顯+6價．

解答 解：A、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，所以由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)正確，故選項正確；
B、分子都是由原子構(gòu)成的，所以分子一定都比原子大錯誤，如水分子比鐵原子小；故選項錯誤；
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)一定有氧氣參加錯誤，因為氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加；故選項錯誤；
D、在同一化合物中金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價錯誤，如在硫酸鈉中硫顯+6價，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類、分子的構(gòu)成、氧化反應(yīng)和化合價等，要加強記憶有關(guān)的概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某學(xué)習(xí)小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體．
針對猜想他們開展了如下探究活動．

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)
（1）以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是B（填字母）
（2）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
（3）實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，生成淡黃色的氮化鎂．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3．
（4）實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是氧氣比氮氣活潑．
【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)
將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是C．（寫出化學(xué)式，下同）
【探究結(jié)論】
鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離的是（　�。�
A．KCl和MnO2B．KNO3和NaNO3C．CuO和炭粉D．水和植物油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．一氧化氮（NO）在常溫下是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體．實驗室要收集一瓶一氧化氮氣體，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．用排水法B．用向上排空氣法
C．用排水法或向上排空氣法D．用向下排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．液態(tài)氧B．汽水C．潔凈的空氣D．糖水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物，小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實驗對分解的產(chǎn)物展開了探究
（1）小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水．這一觀點得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認同．
（2）合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進一步進行猜測和驗證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計實驗1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計實驗2：小明用如圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
根據(jù)小明的實驗，請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）討論交流：小虎認為，小明設(shè)計的“實驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點？支持（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：只要根據(jù)氧化銅有黑色變?yōu)榧t色，就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳．該合作學(xué)習(xí)小組討論后認為，從環(huán)保的角度看，“實驗2”裝置還有一個缺陷．該缺陷是：缺少尾氣處理裝置．
（4）寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO2↑+CO↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列對課本中的圖表、數(shù)據(jù)的使用，敘述不正確的是（　�。�
A．根據(jù)金屬活動性順序表，判斷金屬能否與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣
B．根據(jù)元素周期表，可以查找元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目
C．根據(jù)“一些常見元素和根的化合價”表，可以確定銨根的化合價為+1價
D．根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線圖，可確定該物質(zhì)在某一溫度時的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭�，其殘缺的標簽如圖，這瓶試劑中的溶質(zhì)不可能是：①單質(zhì)②酸③堿④鹽（　　）
A．①③B．①②C．②③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理中，正確的是（　�。�
A．堿溶液能使酚酞試液變紅，則能使酚酞試液變紅的一定是堿溶液
B．給水通直流電可以產(chǎn)生氫氣和氧氣，則水是由氫氣和氧氣組成的
C．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒屬于同種元素
D．氧化物由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，所以水屬于氧化物

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