化學(xué)和我們的日常生活息息相關(guān),化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進了人類社會文明的進步,提高了人們的生活質(zhì)量.請你用化學(xué)方程式解釋下列問題:
(1)用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

(2)生活中鋁制器皿在空氣中形成具有保護作用的薄膜
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng).
(2)鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步被氧化,反應(yīng)的化學(xué)式為:4Al+3O2═2Al2O3
故答案為:(1)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;復(fù)分解反應(yīng);(2)4Al+3O2═2Al2O3
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
B、氫氣中氫元素的化合價為+1價
C、氧氣能支持燃燒,可做燃料
D、一氧化碳和木炭都具有還原性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了堿的知識后,總結(jié)出了X→Ca(OH)2→NaOH的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請根據(jù)此轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題:
(1)X不同于其他兩種物質(zhì)的類別,是常用的食品干燥劑,寫出X除水的化學(xué)方程式
 

(2)寫出Ca(OH)2→NaOH轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(3)該同學(xué)對“氫氧化鈉固體暴露在空氣中會發(fā)生什么變化”進行研究.
他發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面變濕,這是因為氫氧化鈉
 
.該同學(xué)將暴露在空氣中一段時間的氫氧化鈉固體做了如下操作:(請幫她將表格填寫完整)
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及相關(guān)化學(xué)方程式
1取上述固體于試管加水溶解,向試管中滴入適量
 


 
說明氫氧化鈉已變質(zhì).
反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 
(4)用酚酞試液
 
(填“能”或“不能”)檢驗氫氧化鈉變質(zhì).原因是
 

(5)分析總結(jié):氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
,這告訴我們氫氧化鈉的保存方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在我國推廣使用“清潔燃料”的過程中,2005年5月16日上海交通大學(xué)宣布:我國首臺使用二甲醚為燃料的城市客車問世,這將有效地解決公交車冒黑煙的問題.
(1)已知二甲醚的化學(xué)式為C2H6O,二甲醚的相對分子質(zhì)量為
 
,一個二甲醚分子中含
 
個原子.
(2)二甲醚在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,完成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)從上述反應(yīng)可見,二甲醚和天然氣一樣屬于
 
 能源.(填“清潔能源”或“非清潔能源)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用還原劑一氧化碳在一定條件下還原8g  CuO,如果完全反應(yīng),則在理論上可得到單質(zhì)銅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

飲料中的果味大多來自酯類.丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑.請計算:
(1)每個丁酸乙酯分子是由
 
個原子構(gòu)成.
(2)丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)丁酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體,請你用所學(xué)過的方法來鑒別它們,要寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象與結(jié)論.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是某學(xué)生對蠟燭燃燒實驗的探究,請完成表格中的內(nèi)容并回答下列問題.
操作步驟或方法觀察到的現(xiàn)象分析(結(jié)論)


1、觀察
2、用小刀切下一小片放入水中
放入水中浮于水面上,用指甲刻劃,有劃痕.石蠟的物理性質(zhì)有:
 
 
點燃過程中3用干燥燃杯罩住火焰.
4附石灰水燒杯罩住火焰.
燒杯壁有
 

燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
石蠟燃燒有
 
、
 
生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識.請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 
,可除去水中不溶性雜質(zhì)的是
 

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,用
 
的方法來降低水的硬度.

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