【題目】水是生命之源.
(1)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康.利用可以檢驗(yàn)硬水和軟水;生活中通過方法可以降低水的硬度.
(2)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極長生的氣體體積是
(3)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視,下列做法中,水用來隔絕空氣的是 (填序號)

【答案】
(1)肥皂水;煮沸
(2)20mL
(3)D
【解析】解:(1)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水可用肥皂水,在等量的水樣中分別加入等量的肥皂水振蕩,泡沫多的是飲用純凈水,泡沫少的是硬水;硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水,主要是碳酸氫鈣和碳酸氫,前者加熱分解能生成不溶的碳酸鈣而沉淀下來,后者最終能生成不溶的氫氧化鎂而沉淀下來,故生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸.(2)在電解水時,由于正極產(chǎn)生氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比是1:2,所以,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.(3)A中的水作溶劑,用來溶解物質(zhì); B中的水用來降溫;
C中的水用來洗滌儀器;
D中的水使白磷和空氣隔絕,防止白磷被氧化;
所以答案是:(1)肥皂水;煮沸.(2)20mL.(3)D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識,掌握電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑,以及對水的性質(zhì)和應(yīng)用的理解,了解水的性質(zhì):通電分解;水可遇某些氧化物反應(yīng)生成堿(可溶性堿);水可遇某些氧化物反應(yīng)生成酸.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】璀璨迷人的雪花是由水分子形成的晶體.科學(xué)家通過一個極其微小的“噴嘴”向外“噴射”水分子,并迅速使水分子冷卻、積聚,當(dāng)達(dá)到一定數(shù)目時,可形成極其微小的水分子晶體.下列說法中正確的是(

A.氫氧兩種元素只能組成水
B.單個水分子可以形成水分子晶體
C.水分子晶體中的水分子不再運(yùn)動
D.液態(tài)水形成水分子晶體,水分子大小沒有發(fā)生變化

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【題目】下列是生活中發(fā)生的變化,其中屬于化學(xué)變化的是( )
A.冰雪融化
B.糧食釀酒
C.汽油揮發(fā)
D.瓷碗破碎

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【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法正確的是(
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.反應(yīng)前后原子種類不變、數(shù)目改變
C.反應(yīng)物中包含兩種化合物
D.發(fā)生反應(yīng)的分子個數(shù)比為1:1

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【題目】某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)來探究煉鐵的原理,裝置如圖所示,請回答有關(guān)問題:
(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,B裝置應(yīng)連接C、D哪個裝置?
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時間后,玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象有什么?寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將鐵粉在空中灑向燃著的酒精燈火焰,可看到火星四射.
(1)若鐵粉在空氣中燃燒的產(chǎn)物和鐵在純氧中燃燒的產(chǎn)物相同,請寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
(2)從鐵絲在空氣中不能燃燒,而鐵粉在空氣中卻可以燃燒的事實(shí)中,你能得出什么結(jié)論?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎂、鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng),其化學(xué)方程式分別為______________。

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【題目】下列食物中富含蛋白質(zhì)的是(  )

A. 蕎麥饅頭 B. 紅燒鯉魚 C. 涼拌黃瓜 D. 紅薯粉條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水的敘述正確的是()

A. 硬水和軟水主要區(qū)別是硬水中含有雜質(zhì),軟水中不含雜質(zhì)

B. 活性炭可以吸附一些溶解在水中的雜質(zhì)

C. 為了保護(hù)水資源,禁止使用農(nóng)藥和化肥

D. 電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的

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