20.空氣是人類最寶貴的自然資源.空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應.圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請按要求回答下列問題:

(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的沸點不同分離出氮氣和氧氣.
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應的化學式表達式3H2+N2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3
(3)圖2 是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是AC(填字母).
A.易溶于水B.有揮發(fā)性C.受熱易分解
(4)這種化肥含氮量是否達到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,興趣
小組的同學取了一些化肥樣品,進入實驗室.
【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2
③氨氣溶于水形成氨水.
【性質(zhì)探究】該同學設計了如圖的實驗裝置:

①用A 裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是檢驗裝置氣密性.
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E 裝置,加熱,E 中的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅.
③連接A、B 裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是有水滴,B 中的現(xiàn)象是變渾濁,寫出出現(xiàn)此現(xiàn)象的化學式表達式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的化學式表達式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
【含量分析】將裝置A、C、D 依次連接,加入10g 化肥樣品,加熱至A 中固體完全消失.
她稱量裝置D 的質(zhì)量如表:
實驗前D 裝置的質(zhì)量149g
實驗后D 裝置的質(zhì)量150.7g
⑤由此分析得知:反應中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為3.4g.
⑥通過反應的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質(zhì)中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分數(shù)為14%.
⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度79%.
⑧8g的硝酸銨(NH4NO3)和20g這種化肥的含氮元素質(zhì)量相等.

分析 (1)根據(jù)利用氮氣和氧氣的沸點不同可以分離出氮氣和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)氫氣和氮氣在一定條件下生成氨氣進行分析;
(3)根據(jù)標簽分析硝酸銨的性質(zhì);
(4)①根據(jù)裝藥品前需要檢查裝置的氣密性進行解答;
②根據(jù)無色酚酞遇堿變紅色進行分析;
③根據(jù)碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水進行解答;
④根據(jù)碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水進行解答;
⑤根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行計算;
⑥根據(jù)氨氣的質(zhì)量求出此化肥中氮元素含量;
⑦根據(jù)氨氣的質(zhì)量求出碳酸氫銨的質(zhì)量,然后計算碳酸氫銨的含量;
⑧根據(jù)硝酸銨中氮元素的含量和碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量進行分析.

解答 解:(1)利用氮氣和氧氣的沸點不同可以分離出氮氣和氧氣;
(2)氫氣和氮氣在一定條件下生成氨氣,表達式為:3H2+N2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3
(3)由標簽中的“防潮防曬”可知,NH4NO3易溶于水且受熱易分解,不能說明硝酸銨具有揮發(fā)性,故選:AC;
(4)①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是:檢查裝置的氣密性;
②無色酚酞遇堿變紅色,所以取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅;
③碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以觀察到試管口的現(xiàn)象是有水珠出現(xiàn),B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
④碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水,表達式是:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;
⑤堿石灰能吸收水和二氧化碳,濃硫酸和氨氣反應生成硫酸銨,所以實驗后D裝置增加的質(zhì)量就是氨氣的質(zhì)量,所以氨氣的質(zhì)量為150.7g-149g=1.7g;
⑥化肥含氮元素質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{1.7g×\frac{14}{17}}{10g}$×100%=14%;
⑦設碳酸氫銨的質(zhì)量為x.
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
79                  17
x                   1.7g
$\frac{79}{x}=\frac{17}{1.7g}$
x=7.9g
此化肥中碳酸氫銨的含量為:$\frac{7.9g}{10g}$×100%=79%;
⑧此碳酸氫銨中氮元素含量為:20g×14%=2.8g,硝酸銨中氮元素的含量為:$\frac{28}{80}$×100%=35%,$\frac{2.8g}{35%}$=8g,所以8克的硝酸銨(NH4NO3)和20g這種化肥的含氮元素質(zhì)量相等.
故答案為:(1)沸點;
(2)3H2+N2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3;
(3)AC;
(4)①檢驗裝置氣密性;
②無色酚酞試液變紅;
③有水滴,變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
④NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑;
⑤3.4;
⑥14%;
⑦79%;
⑧8.

點評 解答本題要充分理解標簽中提供的信息,并根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)分方法,從而得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
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10.與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是( 。
A.該元素原子的相對原子質(zhì)量B.該元素原子的核電荷數(shù)
C.該元素原子的核外電子數(shù)D.該元素原子的最外層電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖為氫氣燃燒生成水的微觀過程示意圖.下列說法錯誤的是(  )
A.該反應涉及的物質(zhì)中共有兩種元素B.變化中原子的種類和數(shù)目不改變
C.化學變化中,分子可分,原子不可分D.該反應為分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.教材中講到:二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,其實在日常生活中很多物質(zhì)都可以作為過氧化氫分解的催化劑,這段話引起了化學探究小組的興趣,并進行“尋找新的催化劑”研究性實驗.
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag./
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象./
【實驗結(jié)論】
(1)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(2)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣.
【實驗評價】
(3)實驗設計IV的目的是比較氧化鐵和二氧化錳的催化效果;
(4)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好.
【實驗拓展】查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫分解的催化劑.
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì),并將序號填在橫線上:
A、氦氣      B、碳酸鈣      C、明礬      D、石英砂       E、氯化鈉F、純堿      G、干冰        H、氫氣      I、高強度陶瓷    J、一氧化碳
(1)大理石的主要成分是B;
(2)可用于人工降雨的是G;
(3)探空氣球中常填充的氣體是A;
(4)處理水時作凈水劑的是C;
(5)被稱為最理想的“綠色能源”是H;
(6)腌制魚肉用的調(diào)味品E;
(7)可制造光導纖維的是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)水的說法中,不正確的是( 。
A.水通過三態(tài)變化,實現(xiàn)自身的天然循環(huán)
B.水通過自身的天然循環(huán),實現(xiàn)水的自身凈化
C.明礬對水有凈化作用
D.淡水資源豐富,淡水是取之不盡、用之不竭的

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.已知堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱易分解生成黑色氧化銅,水和二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.小明同學要在實驗室里進行如下實驗:取少量堿式碳酸銅,裝入一試管中,用帶導管的橡皮塞塞緊試管口后固定在鐵架臺上,加熱并將生成的氣體通入燒杯中的澄清石灰水中.
(1)將堿式碳酸銅裝入試管中的方法是先使試管傾斜,把盛有堿式碳酸銅粉末的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)小心地送入試管底部,然后使試管直立起來,讓堿式碳酸銅全部落到底部
(2)寫出堿式碳酸銅受熱分解的反應文字表達式堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳,反應類型分解反應
(3)根據(jù)以上描述要完成該實驗,除了需要提供上述已經(jīng)提到名稱的儀器外,還需要提供的儀器有酒精燈
(4)請分別描述堿式碳酸銅物理性質(zhì)與化學性質(zhì)(各一點)
物理性質(zhì)堿式碳酸銅是一種綠色粉末
化學性質(zhì)堿式碳酸銅受熱易分解生成黑色氧化銅,水和二氧化碳
(5)如果實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你分析可能的原因有哪些?(至少答出三點)
試管外壁有水、沒有預熱、試管口沒有略向下傾斜.
(6)實驗完畢后小明同學又向盛有氧化銅的試管中加入適量稀硫酸并加熱,可觀察到的現(xiàn)象是氧化銅逐漸被溶解,溶液由無色變?yōu)樗{色又知氧化銅與硫酸溶液接觸時,發(fā)生反應生成硫酸銅和水.(硫酸銅是一種能溶于水的固體)則要從反應后的硫酸銅溶液中得到固體,可采用的方法是結(jié)晶.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.現(xiàn)有100g石灰石,其中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%,現(xiàn)將這些石灰石與足量的稀鹽酸反應,則能生成多少克的二氧化碳?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.保護環(huán)境,減少霧霾的做法正確的是( 。
A.開發(fā)和利用各種清潔能源B.禁止用煤燃料
C.用燃煤火力發(fā)電D.露天焚燒處理垃圾

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