精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】近年來有人提出了利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法流程如下：

（1）上圖從海水中最終得到“NaCl（產品）”的過程屬于_____（填“物理變化”或“化學變化”）。

（2）上圖中反應①、③、④中，屬于化合反應的是_____（填序號）。

（3）反應③的化學方程式為_____。

（4）反應①中的反應物是氯化鈉和水，該反應的化學方程式為_____。

【答案】化學變化 ③ H2+Cl22HCl 2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑

【解析】

（1）從海水最終得到“NaCl（產品）”是反應生成的氯化鈉，該過程有新物質生成，屬于化學變化；

（2）氯氣和氫氣反應生成氯化氫的反應屬于化合反應，故填：③；

（3）反應③為氫氣與氯氣在點燃條件下反應生成氯化氫，反應的化學方程式為；

（4）①中的反應物是氯化鈉和水，電解氯化鈉溶液生成氫氧化鈉、氯氣和水，反應的化學方程式為：；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_____、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（2）A圖燒瓶中的水發(fā)生了_____（填“物理”或“化學”）變化。燒杯中冷水的作用是_____。

（3）B是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管2中產生的氣體名稱是_____；寫出該反應的文字或符號表達式為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組同學在課外讀物中看到：“通常CO2可作滅火劑，但有些物質（如Na）著火，不能用CO2熄滅。”他們決定探究CO2與Na反應的產物。

（提出猜想）小明認為CO2與Na反應可能生成4種物質：C、CO、Na2O、Na2CO3。

小紅認為CO2與Na反應還可能生成NaOH。

經過小組討論，同學們一致認為不可能生成NaOH，理由是_____。

（查閱資料）①Na是非�；顫姷慕饘伲叵屡cO2、H2O等物質反應。

②Na2CO3溶液與石灰水反應生成白色沉淀。

③Na2O是白色固體，與H2O反應生成NaOH。

④向氯化鈀（PdCl2）溶液中通入CO，產生黑色沉淀。

⑤濃硫酸能吸收氣體中的水分，干燥氣體。

⑥NaHCO3溶液能與HCl氣體反應生成二氧化碳，故可用于除去HCl氣體。

（實驗過程）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）

（1）實驗記錄：

序號

實驗操作

主要實驗現象

實驗結論和解釋

①

打開a，關閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸

A中產生大量氣泡，E中出現渾濁

E中反應的化學方程式為_____

②

當E中出現渾濁時，打開b，關閉a，點燃酒精燈

D中鈉劇烈燃燒，產生白煙，內壁附著黑色、白色固體，G中產生黑色沉淀

反應產物中一定含有_____和_____

③

取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水

產生白色沉淀

反應產物還有_____

（2）實驗反思：

①組裝好裝置后應該進行的操作是_____。

②實驗記錄②中，E中出現渾濁，再點燃酒精燈的目的是_____。

③若無裝置C，對實驗有影響的物質是_____。

④該裝置存在明顯的缺陷：_____。

⑤數據若在實驗過程中至少需要8.8g二氧化碳參加反應，則最少需要含雜質20%的石灰石的質量是多少？_____（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“質量守恒定律”的課堂教學中，甲、乙、丙、丁四個組的同學分別做了A、B、C、D四個實驗，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

(1)A實驗：在實驗過程中觀察到氣球的變化是_____，產生該現象的原因是：___。

(2)A、B、C、D四個實驗中，化學反應前后一定沒有發(fā)生改變的是_____(填序號)。

①元素的種類 ②元素的化合價 ③物質的總質量

④物質的種類 ⑤原子的個數 ⑥原子的質量

(3)丙組同學認為C實驗說明了質量守恒。反應為：CuSO4+2NaOH＝Cu(OH)2↓+Na2SO4，請你從原子的角度說明守恒的原因：_______。

(4)乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“B實驗說明質量不守恒”。老師引導學生分析了B、D兩個實驗的原因。你認為B實驗不平衡的原因是________；實驗D中鎂燃燒化學方程式____，理論上鎂條燃燒后的質量應該比反應前增重，原因是______。

(5)通過上述實驗，你得到的啟示：有氣體參加或生成的反應，在驗證質量守恒定律時應該在_____裝置中進行實驗。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D屬于_____種元素的粒子；

（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結構的是_____（填序號）；

（3）D中x＝_____；

（4）A的氧化物化學式是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門建立在實驗基礎上的學科。

（1）實驗Ⅰ中現象為鐵絲燃燒，火星四射，產生_________色固體，實驗中瓶底的水的作用是__________。

（2）實驗Ⅱ儀器①的名稱是___________________，玻璃棒的作用是_____________。

（3）實驗Ⅲ為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內加入少量水、并將水面上方空間分為 5 等份，接下來的實驗步驟依次為___________________（填序號），最后打開彈簧夾。

①冷卻到室溫

②彈簧夾夾緊橡皮管

③點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年5月9日，我國“高分五號”衛(wèi)星發(fā)射成功。

（1）高氯酸鉀（KClO4）可用作火箭燃料，其中氯元素的化合價為______。

（2）“高分五號”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。如圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及鎳原子結構示意圖，鎳元素的相對原子質量為_____，X的數值是_____，鎳離子的符號是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學去黃山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。

試回答下列問題：

（1）水樣中加入明礬的作用是 _________。

（2）實驗過程中使用了過濾操作。

①操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______，其中玻璃棒的作用是______。

②操作過程中下列做法錯誤的是_____。

A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁

C濾紙的邊緣要低于漏斗口 D液面不要低于濾紙邊緣

（3）向濾液中加入活性炭，利用其______性，除去水樣中的色素和異味。

（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_______；

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究是學習化學的重要方法

Ι.探究水、石灰水、NaOH溶液對CO2的吸收。實驗步驟如下：

步驟1：如圖所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿CO2，三個注射器內各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學同時迅速將注射器內液體全部注入各自燒瓶中，關閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。

步驟3：利用“數字化實驗”測定燒瓶內的氣壓變化，得到如下圖所示的燒瓶內壓強與時間的關系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內的氣壓變化。

（1）實驗過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應的化學方程式：_____。

（2）導致AB段氣壓增大的主要原因是_____。

（3）曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____，導致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

（4）對比曲線1、2、3，能得出的結論是_____（填序號）。

a.CO2能溶于水

b.CO2能與水發(fā)生反應

c.40%的NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收CO2

Ⅱ.探究能否用排水法收集CO2

（1）可行性CO2氣體生成和從水面逸出的速率_____（填“大于”或“小于”、“等于”）其溶解和水反應的速率�？捎门潘ㄊ占�CO2。

（2）實驗：用體積相同的2個集氣瓶分別用排水法和排空氣法各收集一瓶CO2，分別測定這兩瓶CO2氣體中氧氣的體積分數，從而得到二氧化碳的體積分數。下圖是用氧氣測量儀分別測定的這兩瓶CO2中O2的體積分數隨時間的變化關系曲線（起始時氧氣的體積分數都以21%計）。

（3）結論：①兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數較大的是_____（填“排空氣”或“排水”）法。

②排空氣法收集的氣體中二氧化碳體積分數是_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案