請回答下列問題：
（1）碳元素符號是
 
；
（2）氫離子符號是
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)元素符號的書寫方法進行分析解答；
（2）根據(jù)離子的書寫方法進行分析解答；
解答：解：（1）根據(jù)元素名稱和元素符號的書寫方法分析．元素符號中只有一個字母的要大寫，有兩個字母的第一個字母大寫，第二個字母小寫．碳的元素符號為C；
（2）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此氫離子表示為：H+；
故答案為：（1）C；（2）H+；
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，基礎(chǔ)性強，要牢固掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置示意圖，請回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①
 
；②
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式為
 
；收集O2的裝置可選擇
 
（填字母）．完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過以
下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難于水）正確操作的先后順序是
 
（填寫選項符號）．
a．烘干       b．溶解       c．過濾       d．洗滌
（3）在實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實驗裝置中，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)．你知道下列化學(xué)原理嗎？
（1）要證明自來水是硬水還是軟水，可用
 
來檢驗．
（2）使用久了的水壺內(nèi)壁會形成水垢，用可
 
浸泡除去．
（3）今年春節(jié)期間，貴州省內(nèi)公路冰凝嚴(yán)重，為了行車安全，向結(jié)冰路面撒食鹽．撒食鹽的目的是
 
．
（4）燃煤時，將煤球做成蜂窩煤的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從海水得到的粗鹽，含有可溶性雜質(zhì)（主要有氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．粗鹽提純的部分步驟如下：①加人過量的碳酸鈉；②加人過量的氫氧化鈉；③加入過量的氯化鋇．則加入試劑的正確的操作順序是
 
（填序號）．為最終獲得精鹽，在以上操作后還需要增加的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年6月5日是第38個世界環(huán)境日的主題是“地球需要你：團結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”．
（1）有人認(rèn)為，天然氣作燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生．這是指的“溫室氣體”是
 
．
（2）燃?xì)獍踩羌彝ド畹念^等大事．為了防止燃?xì)庑孤叮Ｔ谌細(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH）．一旦燃?xì)庑孤都纯陕劦綒馕�，從微觀的角度分析原因是
 
．
（3）含硫煤的燃燒排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水后形成酸雨降落到地面上會帶來很大危害．為減少環(huán)境污染，對工廠排放的廢氣可用燒堿溶液吸收處理生成Na2SO3和水，其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）2個氧分子
 
；
（2）5個硫酸根離子
 
；
（3）甲烷
 
；
（4）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，向試管中的水中加入下列物質(zhì)后，U形管中原來的相平的紅墨水液面出現(xiàn)了左高右低的水位差，則該物質(zhì)可能是
 

A．氯化鈉   B．生石灰   C．硝酸鈉   D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不符合綠色化學(xué)的是（　�。�
A、分類回收、利用垃圾，減少資源浪費
B、推廣使用一次性筷子，減少疾病傳染
C、汽車使用尾氣凈化裝置，減少有害氣體排放
D、開發(fā)太陽能、風(fēng)能等新能源，減少使用化石能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分離氯化鐵、氯化納、硫酸鋇的固體混合物，得到三種純凈物，應(yīng)選用的一組試劑是（　　）
A、水、硝酸銀、稀硝酸
B、水、氫氧化鈉、鹽酸
C、水、氫氧化鈉、稀硝酸
D、水、氫氧化鉀、鹽酸

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