【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三位同學分別按下圖裝置做質量守恒定律的探究實驗。

他們的做法是：將反應前的裝置放在各自的托盤天平左盤上稱量，然后取下使反應物之間接觸反應，反應結束后再放回托盤天平上，觀察天平平衡情況，這三位同學的實驗中天平仍然平衡的是_______，天平不能平衡的是______，不平衡的原因是_______________；寫出A反應的化學方程式_________________B反應的化學方程式_________________。

【答案】A、CB因為B裝置反應過程中有氣體逸散到空氣中CuSO4+2NaOH == Cu(OH)2 +Na2SO4CaCO3 +2HCl ==CaCl2 +H2O+CO2

【解析】

（1）A實驗中，氫氧化鈉和硫酸銅反應時生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉溶液，反應后錐形瓶內物質質量不變；C實驗中生成的氫氣被氣球收集起來，密閉裝置內物質質量不變，故填A、C。

（2）三個實驗在反應后A、C保持平衡，不平衡的只有B，故填B。

（3）B實驗裝置沒有密閉，生成氣體二氧化碳逸散到空氣中，使得錐形瓶內物質的質量減少，天平不平衡，故填因為B裝置反應過程中有氣體逸散到空氣中。

（4）A實驗中，氫氧化鈉和硫酸銅反應時生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉溶液，故化學方程式寫為CuSO4 + 2NaOH == Cu(OH)2↓+ Na2SO4。

（5）B實驗中，稀鹽酸和石灰石的主要成分碳酸鈣反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，故化學方程式寫為CaCO3 +2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，小明同學想：

Ⅰ、氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究：

（猜想）

a．氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變．

b．氧化銅參與反應，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變．

c．氧化銅是反應的催化劑，反應前后_________________________．

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，實驗過程如下：

（1）步驟③現(xiàn)象是試管內有____________放出，帶火星木條復燃；步驟⑥的結果是________________．

（2）步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條______；由此可得出結論；猜想c成立．

（3）步驟①的目的是_____________________________

Ⅱ、以下是小明同學探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。


甲．通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與_________________有關；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是___________________；

乙、用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質量_________________（選填“減小”或“不變”或“增大”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。


（1）寫出標號儀器的名稱：①__________② ________

（2）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，應選用的裝置________________(填字母序號)，該反應的文字表達式或符號表達式為_________________________。但需在管口放棉花，其作用是 _______________________；當 ___________開始收集氧氣；實驗結束后要先 ____________________，然后 __________________________；

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C比B的優(yōu)點是 _________________________________ 。

（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從________（填“a”或“b”）端通入；用此法收集氧氣，驗滿的方法是 ________________________________ 。欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____________ （填“a”或“b”）端通入。

（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置____________填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學學習的一種方法，以下推理正確的是（ ）

A. 化合物中金屬元素顯正價，因此非金屬元素一個定顯負價

B. 氧化物中含氧元素，但含有氧元素的物質不一定是氧化物

C. 單質中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質一定是單質

D. 稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)一般，因此結構為的微粒就一定是稀有氣體元素的原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質．請結合下圖回答有關問題：

（1）寫出標號的儀器名稱：②______________ ④______________

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為__________（填字母），反應的文字或符號表達式為___________，試管口塞一團棉花，其作用是_____________；若用D裝置來收集一瓶氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是___________。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取較純凈的氧氣，裝置組合是__________（填字母）；反應的文字或符號表達式為____________。

（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性。實驗室制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的裝置組合是__________。

（5）已知二氧化碳的密度大于空氣，欲使用如圖裝置收集二氧化碳，則氣體應從____________（填“a”或“b”）端通入；

（6）利用下圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到 _______火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點是：___________________________（任寫一種即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題

（1）寫出標號a、b的儀器名稱：a____________，b_____________．

（2）用高錳酸鉀制取O2，裝置B還需做的一點改動是________．其作用是 _________________________。寫出反應的文字或符號表達式_______________________。下列是某同學設計實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實驗操作，其中不合理的是_______________。（填字母編號）

A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B．先固定試管，后放置酒精燈

C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管 D．加熱時先預熱，再集中加熱

（3）某同學用排水集氣法收集了一瓶氧氣，經(jīng)檢驗，氧氣不純，則造成氧氣不純的可能原因有_________（填字母編號）。

A．集氣瓶事先未先灌滿水 B．未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集了 C．未檢查裝置氣密性

（4）實驗室制取二氧化碳的原料是________、_________。選用發(fā)生裝置是______（填字母），寫出該反應的文字或符號表達式 __________。如果用F裝置來收集氣體二氧化碳，氣體應該從 ________（填“c”或“d”）導管通入，驗證該氣體已經(jīng)收集滿的方法為___________ 。

（5）實驗室常用圖G裝置代替裝置A制取氣體，該裝置的優(yōu)點是____________ ，下列反應適用于該裝置的是_________________（填序號）。

①碳酸鈉粉末和稀鹽酸 ②鋅粒與稀硫酸 ③過氧化氫溶液與二氧化錳

（6）下圖裝置可用于制取二氧化碳并測量二氧化碳的體積。實驗中，二氧化碳的體積可以通過_________（填儀器名）中液體的體積來表示。裝置中植物油的作用是__________。集氣瓶中未裝滿水，液面上的空氣對實驗_______（填“有”或“無”）影響。不考慮氣壓和溫度的影響，用此套裝置的測量結果仍然偏大，其原因是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的表達式，并填寫相關的空格：

（1）鎂帶在空氣中燃燒：________________，屬______反應。（選填化合或分解）

（2）澄清石灰水久置空氣中會產(chǎn)生白色不溶物：____________，該白色不溶物可用__________（填一種物質的名稱）輕松洗去。

（3）碳酸氫銨受熱分解：__________________________________ 。

（4）堿式碳酸銅受熱分解：____________ ，生成的固態(tài)物質為_______色。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進行“氧氣的制取和性質”實驗中，某些同學遇到下列情況，請回答以下問題。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒實驗中，在集氣瓶底放少量細沙的原因是__________；寫出該反應的文字（或符號）表達式__________；

（2）為了防止硫燃燒后產(chǎn)生的物質污染空氣，可以預先____________；

（3）高錳酸鉀粉末進入導管，致使水槽中的水變成粉紅色的原因是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學從石棉網(wǎng)上抽出一根鐵絲，繞成螺旋狀，如圖所示，

用____________夾持點燃后的鐵絲迅速放入氧氣瓶中，看到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，_______________、放熱 、________________文字表達式______________________集氣瓶底放少量水目的是____________________如果實驗中沒有看到明顯現(xiàn)象，可能原因是_________________

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