20.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鎂離子2Mg2+
(2)碘原子I
(3)氮分子N2
(4)標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷,鎂離子的前面加2表示2個(gè)鎂離子.故填:2Mg2+;
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以碘原子,就可表示為:I;
(3)1個(gè)氮分子含有2個(gè)氮原子,表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字在元素符號(hào)右下角,因此1個(gè)氮分子表示為N2
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià),故可表示為:K$\stackrel{+7}{Mn}$O4;
故答案為:(1)2Mg2+;(2)I;(3)N2;(4)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.用化學(xué)用語(yǔ)或數(shù)字表示:(1)2個(gè)氮分子2N2  (2)水銀Hg
(3)冰水混合物H2O  (4)Na+表示鈉離子
(5)氬氣Ar(6)9Mg表示9個(gè)鎂原子   7)氯化鈉NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.金屬鈉可在氯氣(Cl2)中點(diǎn)燃,產(chǎn)生黃色火焰,并有大量白煙(氯化鈉)生成
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NaCl;
(2)反應(yīng)中鈉元素的化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)?1價(jià).
(3)上述反應(yīng)說(shuō)明燃燒不一定(填“一定”或“不一定”)需要氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.已知草酸(C2H2O4)在受熱的條件下分解生成三種常見的氧化物.小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開了探究.
(1)小軍首先根據(jù)題給信息,推測(cè)出生成物中含有水.這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同.
(2)合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證:
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2:小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色粉末.
(3)討論交流:小虎認(rèn)為,小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小虎的觀點(diǎn)?支持(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:因?yàn)樗投趸级疾荒芎秃谏勰┭趸~反應(yīng),因此只要紅色粉末變成紅色粉末,說(shuō)明氣體中含有一氧化碳.該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷.該缺陷是:沒有處理尾氣.
(4)寫出草酸在受熱的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式:C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某興趣小組用如圖所示裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積.若用該裝置制取氧氣,回答下列問(wèn)題:
(1)燒瓶里盛裝的固體藥品是二氧化錳,反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,如圖儀器連接順序依次為abcd;
(3)若加入過(guò)氧化氫的質(zhì)量為0.34g,則生成氧氣的質(zhì)量為1.6g;
(4)裝置氣密性良好,但是收集到的氧氣比理論值少,可能的原因是少量氧氣溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)二氧化碳通入石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)實(shí)驗(yàn)室制氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
(4)高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(5)雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請(qǐng)回答:
(1)從組成角度看:水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)從微粒角度看:水是由水分子構(gòu)成的; 
(3)從性質(zhì)和變化角度看:水通電會(huì)分解,電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑..
(4)從水的凈化來(lái)看;凈化程度最高的方法是蒸餾區(qū)別硬水與軟水的物質(zhì)是肥皂水
(5)從水的重要性來(lái)看,我們要愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染.請(qǐng)你寫出一條你能做到的節(jié)水措施使用節(jié)水龍頭,一水多用,用洗菜的水澆花等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的用途是利用了其物理性質(zhì)的是( 。
A.石墨用作高溫潤(rùn)滑劑B.生石灰用作干燥劑
C.干冰用作人工降雨D.鐵粉用作抗氧化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.酒精燃燒B.汽油揮發(fā)C.風(fēng)力發(fā)電D.濕衣服晾干

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同步練習(xí)冊(cè)答案