下列化學符號中，通常只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是

[　　]

A．H
B．2H
C．3N
D．Fe

答案：BC
提示：

元素符號前邊配有系數(shù)時，只表示該元素的原子個數(shù)，而不表示該元素．2H只表示2個氫原子，3N只表示3個氮原子．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

19、（1）為了書寫和學術交流的方便，化學上通常用一些化學符號表示物質、粒子等，請用化學符號填空：
①生物體中含量最多的物質
H2O
；②構成氯化鈉的陽離子
Na+
；③保持鐵化學性質的粒子是
Fe

（2）化學研究的對象是物質，請對下列物質進行分類：現(xiàn)有下列物質：①氧氣；②液態(tài)空氣；③冰水共存物；④氯酸鉀；⑤過氧化氫溶液．用序號填空：屬于化合物的有
③④
；含有氧分子的有
①②

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科目：初中化學 來源： 題型：

把下列符合題意要求的物質的化學符號寫在橫線上：二氧化硫、二氧化碳、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鎂、氖氣、過氧化氫溶液
（1）通常用做保護氣和通電時發(fā)光出有色光的是
Ne
Ne

（2）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
Fe3O4
Fe3O4

（3）白色固體物質有
P2O5、MgO
P2O5、MgO

（4）能供給呼吸，支持燃燒的物質是
O2
O2

（5）實驗室用來制取氧氣的紫黑色晶體是
KMnO4
KMnO4

（6）有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是
SO2
SO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列框圖推斷題中涉及本階段你學習和研究的三個反應（①、②、③）和八種物質（A、B、C、D、E、F、X、Y）．已知：黑色固體X在下列反應中，反應前后質量和化學性質沒有變化．在通常狀況下，E為液體，C為能使帶火星木條復燃的氣體．請你根據(jù)提供的相關信息判斷并完成如下問題（圖中有些反應的其它生成物已省略，箭頭所指的為生成物，如反應①指的是：A和X在加熱的條件下反應生成D和C）：

（1）寫出這四物質的名稱或符號：A
KClO3
KClO3
；B
H2O2
H2O2
；X
MnO2
MnO2
；F
SO2
SO2
．
（2）寫出①、③反應的文字表達式（或化學符號表達式）：
①
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
③
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
．
（3）上述①、②、③三個化學反應中，從反應基本類型上看，有一個反應的基本類型與其它兩個不同的是
③
③
（用序號填寫），它屬于
化合
化合
反應（填“化合”或“分解”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答些列問題：

（1）寫出帶標號的儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
  ②
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
C或D
C或D
．
（4）用雙氧水制取氧氣發(fā)生裝置選
B
B
，用雙氧水制取氧氣的文字（或化學符號）表達式為
過氧化氫
二氧化錳
 
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
 
水+氧氣
，反應類型
分解反應
分解反應
．
（5）實驗中，若發(fā)生下列情況，其可能的原因是什么？
①收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色
試管口沒有棉花團
試管口沒有棉花團
；
②實驗操作中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂
試管口向上傾斜了
試管口向上傾斜了
；
③收集的氧氣不純（答出任一種）
裝置漏氣或沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
裝置漏氣或沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
．
（6）通常狀況下，甲烷是一種無色、無氣味的氣體．在實驗室中，常用加熱無水醋酸鈉和
堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷．甲烷密度比空氣小，難溶于水．
①實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置可選用
A
A
，②收集甲烷選用的裝置是
C或E
C或E
．

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