在一些科普讀物中常見下列詞匯．其中的顏色不是用來描述相關(guān)物質(zhì)真實顏色的是（　�。�

　

A．

藍(lán)色晶體

B．

綠色食品

C．

黑色粉末

D．

銀白色金屬


考點：

化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

要理解綠色食品的含義，區(qū)別物質(zhì)顏色與其拓展含義的不同，綠色食品不是指食品的真正顏色，而是指環(huán)保無污染、無公害、健康安全的食品．

解答：

解：A、藍(lán)色晶體是指晶體物質(zhì)呈現(xiàn)的真實顏色，故選項錯誤；

B、綠色食品是指環(huán)保無污染的食品，與食品真實顏色無關(guān)，故選項正確；

C、黑色粉末是指固體呈現(xiàn)的真實顏色，與物質(zhì)顏色有關(guān)，故選項錯誤；

D、銀白色金屬是物質(zhì)的真實顏色，故選項錯誤；

故選B．

點評：

題的實質(zhì)是考查綠色食品的含義，明確綠色是指環(huán)保安全，與“低碳生活”、“節(jié)能環(huán)保”有關(guān)系，是當(dāng)今社會生活的熱點問題．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)的是                      （　�。�

A質(zhì)子數(shù)、中子數(shù) B質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)C中子數(shù)、最外層電子數(shù) D 最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


不能用來判斷蠟燭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是（　�。�

　

A．

用白瓷板放在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色粉末狀物質(zhì)

　

B．

變化時發(fā)光發(fā)熱

　

C．

在火焰上罩一個干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)

　

D．

用涂有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在學(xué)�；瘜W(xué)實驗室開放日，張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，通過觀察已知它們分別是固體和液體．張老師分別取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體．同學(xué)們對此氣體展開了一系列研究：

（1）①此氣體是什么物質(zhì)？曉聰提出了他的猜想，并設(shè)計了關(guān)于驗證它的實驗方案如下表，請你幫助填寫（只寫一種猜想）：

猜想

實驗步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是：　　

　將帶火星木條插入試管中　

　木條復(fù)燃，證明是氧氣　

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是　　．

②曉聰想在實驗室用剛才的藥品制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖中的　　（填序號）；收集裝置是　　（填序號）．

③如用圖中F裝置收集該氣體，氣體由　　 端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

白酒

B．

牛奶

C．

蒸餾水

D．

可口可樂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


向紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳，石蕊溶液變紅的原因是（　�。�

　

A．

碳酸分子中含有碳酸根（CO32﹣）原子團(tuán)

　

B．

二氧化碳不支持燃燒

　

C．

二氧化碳溶解在水里生成碳酸

　

D．

空氣中氮氣的使石蕊變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在電解水的實驗中，在兩電極上都有氣體產(chǎn)生，與電源正極連接的電極產(chǎn)生的是　　，該氣體能　　；與電源負(fù)極連接的電極產(chǎn)生的是　　，兩種氣體體積比為　　，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示同種元素的粒子的是（　�。�

　

A．

①②③

B．

③④

C．

①②

D．

①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　　）

　

A．

濕衣晾干﹣﹣分子不停地運動

B．

水結(jié)成冰﹣﹣分子發(fā)生變化

　

C．

干冰升華﹣﹣分子間間隔變大

D．

輪胎充氣﹣﹣分子間有間隔

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同步練習(xí)冊答案