【題目】請(qǐng)閱讀下列短文，用化學(xué)用語(yǔ)填空:

灰霾天氣一般是大氣邊界層乃至對(duì)流層低層整體的大氣渾濁現(xiàn)象，二氧化硫、氮氧化物是造成灰霾污染的主要物質(zhì)，灰霾的化學(xué)成分很復(fù)雜，其主要化學(xué)成分有硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、碳粒等。

（1）硝酸銨_________。

（2）硫酸根離子_______。

（3）標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價(jià)______。

【答案】NH4NO3 SO42-

【解析】

（1）在化合物中，化合價(jià)代數(shù)和為零，在硝酸銨中，銨根離子顯+1，硝酸根離子顯-1，化學(xué)式為：NH4NO3；
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以硫酸根離子表示為SO42-；
（3）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以二氧化硫中硫元素的化合價(jià)表示為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）按一定標(biāo)準(zhǔn)將圖一均分為兩類(lèi)，寫(xiě)出其中一個(gè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)及包含微粒_____；

（2）圖二，若A粒子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷，則該粒子的符號(hào)為_____；由B可知，鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）由實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是______________________________。為確保實(shí)驗(yàn)成功，操作時(shí)需注意的問(wèn)題是________________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)2的目的是_________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________，當(dāng)觀(guān)察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色后，小明想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl外，是否還含有其它溶質(zhì)(不考慮酚酞)，于是他向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結(jié)論。小明加入的試劑可能是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們對(duì)一包干燥的紅色粉末氧化鐵的含量進(jìn)行測(cè)定。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。稱(chēng)取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ?/span>CO氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表（假定粉末中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不發(fā)生變化）：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

①組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.5g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.3g

②組

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為180.1g

（交流討論）

（1）開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在A裝置中應(yīng)_____（選序號(hào)“a.先通CO，排盡空氣”“b.先加熱紅色粉末”）。

（2）選擇①組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____%，造成②組洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量增加量過(guò)小的原因是（寫(xiě)一點(diǎn)）_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到A裝置反應(yīng)管中的現(xiàn)象為_____。

（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前_____（填“需要”或“不需要”）先斷開(kāi)A和B的連接處。本實(shí)驗(yàn)中，為達(dá)到測(cè)定氧化鐵含量的目的，可以用_____代替CO氣體。

（反思評(píng)價(jià)）從環(huán)保角度看，該實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)上不足之處是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D分別為四種不同類(lèi)別的化合物，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去），其中反應(yīng)①產(chǎn)生白色沉淀。試推斷并回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是_____；

（2）則反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(標(biāo)簽如下圖)。

[猜想與假設(shè)]

小寧:可能是氫氧化鈉溶液;小靜:可能是_______溶液；小致:可能是Na2SO4溶液。小遠(yuǎn)同學(xué)認(rèn)為小寧的猜想不可能，原因是_________。

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取該溶液少許，滴加_______

有氣泡產(chǎn)生

________同學(xué)的猜想成立

[反思與評(píng)價(jià)]標(biāo)簽為什么會(huì)破損，小靜同學(xué)想測(cè)定該溶液的酸堿度，她的操作步驟是:________。 測(cè)得溶液的pH_______(填“>”“<”或“=”)7，溶液顯_______(填“酸”“堿”或“中”)性，傾倒液體時(shí)標(biāo)簽未向著手心，致使溶液腐蝕標(biāo)簽，標(biāo)簽破損。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】復(fù)方氫氧化鎂片[有效成分Mg(OH)2]和復(fù)方碳酸鎂片[有效成分MgCO3]是兩種常見(jiàn)的抗胃酸藥。從A或B中任選一個(gè)作答，若均作答，按A計(jì)分。

A

B

（1）Mg(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

（2）用復(fù)方碳酸鎂片治療胃酸過(guò)多癥時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（1）MgCO3中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為___________。

（2）用復(fù)方氫氧化鎂片治療胃酸過(guò)多癥時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A~E為裝置編號(hào)）。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng)：①_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，該化學(xué)方程式為_____。證明氧氣已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的化學(xué)方程式為_____。可選用B為發(fā)生裝置，如果用注射器替換儀器②，其優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4） 裝置B還可用于制取二氧化碳，則氣體收集裝置應(yīng)選用_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

除去CO2中少量的CO

B

探究不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同

C

探究CO2的化學(xué)性質(zhì)

D

探究生石灰與水反應(yīng)是否放熱

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案