【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①_________ ② _____________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,制取裝置是_____(填裝置的序號(hào),下同),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:____________,該反應(yīng)中二氧化錳的作用是:____________,若改為用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _____________ ,若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)D瓶收集的氧氣是否集滿的操作是__________,用F裝置開始收集氧氣的最佳時(shí)刻是___________;
(3)若某氣體只能選用E裝置收集,說明該氣體具有的性質(zhì)是___________;
(4)A裝置試管口略先下傾斜的原因是________________;
(5)用收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),要把鐵絲繞城螺旋狀,其目的是___________,在集氣瓶中裝少量水的目的是____________;
(6)實(shí)驗(yàn)室通常用固體CaC2與水反應(yīng)制取氣體乙炔,該反應(yīng)非常劇烈,乙炔難溶于水,密度比空氣小,要制取純凈的乙炔氣體,且安全、節(jié)約藥品,可選用裝置_______組合;如果用G裝置收集該氣體, 我認(rèn)為氣體應(yīng)從 __________端(填“a”或“b”)導(dǎo)入
【答案】鐵架臺(tái) 長頸漏斗 A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化劑 錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口上方,木條復(fù)燃,則集滿 當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí) 密度比空氣小、易溶或能溶于水 防止冷凝的水倒流回試管底部引起試管炸裂 增大鐵絲與氧氣的接觸面積,促進(jìn)燃燒 防止高溫生成物炸裂集氣瓶底部 CF b
【解析】
(1)標(biāo)號(hào)①、②儀器分別是鐵架臺(tái)、長頸漏斗。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,以二氧化錳為催化劑,加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)中二氧化錳作為催化劑不參加反應(yīng),高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,檢驗(yàn)D瓶收集的氧氣是否集滿的操作是:將帶火星的木條放在集氣瓶口上方,木條復(fù)燃,則集滿,由于試管中有空氣,所以剛開始加熱時(shí)空氣受熱膨脹從而逸出試管,此時(shí)若收集則會(huì)使收集到的氣體不純,當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)為最佳開始收集時(shí)機(jī)。
(3)只能用向下排空氣法收集的氣體,說明其密度比空氣小、易溶或能溶于水。
(4)試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝的水倒流回試管底部引起試管炸裂。
(5)細(xì)鐵絲要繞成螺旋狀,增大鐵絲與氧氣的接觸面積,促進(jìn)燃燒,在集氣瓶中裝少量水可以防止高溫生成物炸裂集氣瓶底部。
(6)實(shí)驗(yàn)室通常用固體與水反應(yīng)制取氣體乙炔(),且該反應(yīng)非常劇烈,所以要制取純凈的乙炔氣體,且安全、節(jié)約藥品,可選擇帶開關(guān)的分液漏斗的發(fā)生裝置C,C裝置可以控制反應(yīng)速率,操作安全,而乙炔難溶于水,所以收集純凈的乙炔可用排水法,收集裝置選擇F裝置,故選用裝置組合為CF,乙炔密度比空氣小,如果用G裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從b端。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是
①化學(xué)變化中,分子和原子的種類都不發(fā)生改變
②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化
③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物
④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個(gè)數(shù)
⑤碳-14 (14C)原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子
⑥、和表示的微粒都帶電荷
A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,市場(chǎng)上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭的“蛋黃派”, 它“鼓鼓”的包裝和松軟的口感受到人們的關(guān)注。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)探究以下問題:
(1)“鼓鼓”的袋內(nèi)所充氣體的作用是________。
(2)小明同學(xué)認(rèn)為袋內(nèi)無色無味的氣體是氮?dú),并用燃著的木條檢驗(yàn)他的猜想.請(qǐng)你評(píng)價(jià)該檢驗(yàn)方法的可行性:_________________(簡述理由)。
(3)小紅同學(xué)猜想是二氧化碳。請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案,用以驗(yàn)證其猜想是否正確:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象和結(jié)論 |
________________ | ________________________ |
(4)你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是:
①____________; ②_________; ③_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生活生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì)。
①日常生活和生產(chǎn)中常見的水,屬于純凈物的是_____;
A礦泉水 B蒸餾水 C河水 D雨水
②圖甲所示的簡易凈化水的裝置,運(yùn)用了如下凈水方法中的________(填序號(hào));
A消毒 B過濾 C蒸餾 D吸附
③保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是______,圖乙中電解水的化學(xué)方程式是________,b試管中產(chǎn)生的氣體是______,檢驗(yàn)該氣體的方法是_______,實(shí)驗(yàn)說明水是由_______組成的;
④水中滴入幾滴石蕊試液,向其中通入二氧化碳?xì)怏w,可看到石蕊試液變_________色,其反應(yīng)原理是_________(用化學(xué)方程式表示),該原理也可用于制碳酸飲料。打開可樂瓶有大量氣泡逸出,說明壓強(qiáng)減小,氣體溶解度變________(填“大”或“小”),當(dāng)氣泡逸出后,瓶內(nèi)的液體__________(填“是”或“不是”)二氧化碳的飽和溶液;
⑤50g10%的氫氧化鈉溶液中,溶質(zhì)是_________,含溶劑水是__________g。配制該溶液選取的量筒為___________(填“10mL”或“50mL”或“100mL”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)氯酸鉀(KClO3)展開如下探究:
(探究一)工業(yè)制備KClO3
以電石渣[主要成分為Ca(OH)2和CaCO3]為原料制備KClO3的流程如下:
(資料卡片):氯化時(shí),主要反應(yīng)為6Ca(OH)2 + 6X ═ Ca(ClO3)2 + 5CaCl2 + 6H2O,少量 X與Ca(OH)2反應(yīng)生成Ca(ClO)2、CaCl2和H2O,Ca(ClO)2 分解為CaCl2和O2。
(1)根據(jù)資料,X的化學(xué)式為______,寫出氯化時(shí),X和Ca(OH)2反應(yīng)生成Ca(ClO)2的化學(xué)方程式______。
(2)氯化時(shí),為提高X轉(zhuǎn)化為Ca(ClO3)2的轉(zhuǎn)化率,下列措施可行的是______(填序號(hào))。
A.充分?jǐn)嚢铦{料 B.加足量水使Ca(OH)2完全溶解 C.緩緩?fù)ㄈ隭
(3)操作1在實(shí)驗(yàn)室中的名稱是______,需要用到的玻璃儀器有______、______和玻璃棒,玻璃棒的作用是______。氯化過程控制電石渣過量,固體殘?jiān)闹饕煞譃?/span>______和______(填化學(xué)式)。
(4)操作1后得到溶液中Ca(ClO3)2與CaCl2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比______1:5(填“>”、“<”或“=”)。轉(zhuǎn)化時(shí),加入KCl發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(5)操作2包含一系列實(shí)驗(yàn)操作,結(jié)合如圖分析,主要操作為蒸發(fā)濃縮 →______→過濾→洗滌→低溫烘干。
(探究二)探究KClO3制氧氣
某小組利用如圖所示裝置對(duì)KClO3制氧氣進(jìn)行了探究:
(資料卡片):
①KClO3的熔點(diǎn)約為356℃,MnO2在加熱條件下不分解。
②KClO3分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及使用不同催化劑時(shí)的固體殘留率示意圖如下:
(6)由圖可知KClO3分解溫度______(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。
(7)圖中,在KClO3分解前,傳感器測(cè)得氧氣濃度降低的原因可能是______。
(8)分析圖中,對(duì)KClO3分解催化效果更好的催化劑是______。
(9)將3.06gKClO3和MnO2混合物以4:1配比加熱至完全反應(yīng),可得氧氣體積約為多少升____?(寫出計(jì)算過程,計(jì)算時(shí)精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。已知氧氣密度約為1.43g / L。)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并用相應(yīng)的序號(hào)完成最后兩個(gè)空。
(1)木炭在空氣中燃燒:__________;
(2)硫在氧氣中燃燒:__________;
(3)鐵在氧氣中燃燒:____________________;
(4)紅磷在空氣中燃燒:____________________;
(5)水通電生成氧氣和氫氣:_________;
(6)以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_______;屬于氧化反應(yīng)的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,其組成如下表。
空氣組成 | X | O2 | 稀有氣體 | CO2 | 其它 |
體積分?jǐn)?shù) | 78% | Y | 0.94% | 0.03% | 0.03% |
如圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題:
(1)X 的符號(hào)是______ Y 的值是_______
(2)上述流程中煤發(fā)生的變化屬于_______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(3)分離空氣制取氧氣的常用方法有以下兩種。
Ⅰ.分離液態(tài)空氣制氧氣,原理是利用液氧和液氮的______不同。
Ⅱ.分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大。X ______O2(選填“大于“、“等子”、“小于)
(4)結(jié)合流程和所學(xué)知識(shí)可以預(yù)測(cè):化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生變化的同時(shí)一定還伴隨有______(選填“狀態(tài)”、 “能量”、“原子”、“壓強(qiáng)”)變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是( )
A. 酒精+氧氣水+二氧化碳
B. 硫+氧氣二氧化硫
C. 堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳
D. 氧化鈣+水→氫氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列歸納總結(jié)完全正確的一組是
A分子特征 | B 數(shù)字含義 |
①水分子很小 ②固體物質(zhì)的分子不運(yùn)動(dòng) ③氣體分子間的間隔很大 | ①H2:2 個(gè)氫原子 ②:氧化汞中汞元素顯+2 價(jià) ③NO2:1 個(gè)二氧化氮分子中含有 2 個(gè)原子 |
C生活經(jīng)驗(yàn) | D節(jié)約資源 |
①禁燃煙花爆竹——降低 PM2.5 ②食品包裝中抽真空防腐 ③CO2 增多——酸雨 | ①提倡使用太陽能 ②回收利用廢舊金屬 ③農(nóng)業(yè)灌溉采用滴灌 |
A. AB. BC. CD. D
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