下圖所示是實驗室中制取氣體時常用裝置。請回答下列問題:
(1)在實驗室中制取氣體時,加入藥品之前一定要先檢驗 。
(2)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥的CO2氣體。
①各裝置的正確連接順序是(填裝置序號) 。
②產(chǎn)生CO2氣體的化學(xué)方程式為 。
③C裝置的作用是 。
④檢驗集氣瓶中是不是CO2氣體的方法 。
(3)同學(xué)甲為驗證制取CO2后剩余溶液中是否含有鹽酸(雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng),且CaCl2溶液呈中性),設(shè)計實驗方案如下:取樣于試管中,滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,則含有鹽酸。你是否同意該方案?簡述理由。 。
(4)將少量CO2氣體通入盛有足量Ca(OH)2溶液的廣口瓶中,瓶中溶液的質(zhì)量與之前相比會 (填寫下列各項序號)。
A.增大 | B.減小 | C.不變 | D.無法判斷 |
(1)裝置的氣密性
(2)①ACE;②CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑;③干燥氣體或吸收氣體中的水分;④加入少量的澄清石灰水并振蕩,若看到澄清的石灰水變渾濁,則是CO2;
(3)不同意,因為剩余溶液中一定含有CaCl2,不管是否有稀鹽酸,滴加AgNO3都會產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀;
(4)A
解析試題分析:(1)在實驗室制取氣體時,加入藥品之前一定要先檢驗裝置的氣密性,以防生成的氣體逸出;(2)①實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置A;由于二氧化碳的密度大于空氣的密度,可選用收集裝置B;在收集前用濃硫酸進行干燥,所以可采用的裝置組合是ACE;②實驗室制取CO2用大理石和稀鹽酸,化學(xué)方程式為:CaCO3 +2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;③濃硫酸具有吸水性,所以可用來干燥氣體或吸收氣體中的水分;④檢驗CO2氣體的方法加入少量的澄清石灰水并振蕩,若看到澄清的石灰水變渾濁,則是CO2;
(3)溶液中一定含有CaCl2,不管是否有稀鹽酸,都能和AgNO3溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,因此該方案不完善;
(4)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,因此將少量CO2氣體通入盛有足量NaOH溶液的廣口瓶中,瓶中溶液的質(zhì)量與之前相比會增加;故選A
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下圖是收集干燥R氣體并用水對它進行吸收處理的正確裝置。由圖中實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì),正確的一組是
| A | B | C | D |
密度(與空氣比較) | 大于 | 大于 | 小于 | 小于 |
在水中的溶解性 | 難溶 | 極易溶 | 極易溶 | 難溶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、大理石、稀硫酸、稀鹽酸、二氧化錳及下列儀器:
(1)寫出上述儀器的名稱:① ,③ 。
(2)利用上述儀器及藥品制取和收集某種氣體,所需儀器有 (填序號),制取該氣體的化學(xué)方程式為 。該氣體的用途是
。(寫出一種即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。
A B C D E
(1)圖中儀器a的名稱是 。
(2)實驗室制取并收集氧氣,可選擇 裝置(填字母代號),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為 。
(3)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
結(jié)合如圖所示的實驗裝置回答有關(guān)問題.
①寫出裝置中編號儀器的名稱:a ,b ;
②用氯酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為 ,可用排水法收集氧氣的原因是 .小明同學(xué)用排水法未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有 (填序號);
A.沒有塞緊橡皮塞
B.沒有及時更換收集第二瓶
C.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
③檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 ;
④用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,選擇發(fā)生裝置D的優(yōu)點是 ,實驗室常選擇B裝置而不必選擇C裝置的原因是 ,裝置E和裝置 的原理是一樣的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:① ;
(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。用C裝置收集氧氣,判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 。
(3)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳,選用的裝置是
(填字母).為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為 (填化學(xué)式).
(4)若要制取氫氣,用F裝置收集,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(8分)某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù),某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下充分反應(yīng)生成CO2來進行分析測定。
(1)儀器①的名稱是 。如果該實驗選擇圖(一)裝置來制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)用圖(二)裝置可用于收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”,下同)端通入;若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進行干燥氣體,氣體應(yīng)從 端通入。
(3)圖(三)是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置,裝置③中裝有堿石灰(生石灰與固體氫氧化鈉的混合物),其作用是防止空氣中 進入②中(填寫化學(xué)式)。
(4)為驗證圖(三)中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖(四)裝置進行證明,則圖(四)裝置中加入的試劑為 (填字母)。
A.NaOH溶液 B.澄清石灰水 C.濃硫酸
(5)稱取5.0g二氧化錳樣品進行實驗,圖(三)中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為 (填計算結(jié)果)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(10分)根據(jù)如下圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
(1)寫出圖中儀器①的名稱 ;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,要寫出反的化學(xué)方程式: ;
(4)實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應(yīng)盛放的試劑是 ;
(5)實驗室用D裝置收集氧氣,當 時開始收集。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(5分)我們學(xué)習了常見氣體的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法。
(1)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有 (填字母序號)。
A.反應(yīng)物的狀態(tài) | B.氣體的密度 |
C.反應(yīng)的條件 | D.氣體的溶解性 |
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