分析 猜想Ⅲ:根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)性質(zhì)猜測該氫氧化鈉固體全部變質(zhì);
【實驗和推斷】①根據(jù)熟石灰是微溶于水的物理性質(zhì)來解答;②碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成沉淀,氫氧化鈉能使酚酞試液變紅來解答.
【Na2CO3含量的測定】(3)①濃硫酸能吸收水蒸氣;
②氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳;堿石灰能吸收二氧化碳;
(4)C裝置藥品選用濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氯化氫氣體能與D中的碳酸氫鈉反應(yīng),也生成二氧化碳;會使實驗結(jié)果不正確;
解答 解:對氫氧化鈉固體變質(zhì)的猜想有三,該氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)、該氫氧化鈉固體部分變質(zhì)、該氫氧化鈉固體全部變質(zhì);二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;故答案為:該氫氧化鈉固體全部變質(zhì);2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【實驗和推斷】①根據(jù)熟石灰是微溶于水,白色不溶物可能是熟石灰;故答案為:氫氧化鈣的溶解度很;
②碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,足量的氯化鈣能把碳酸鈉完全反應(yīng),在上層清液中,滴加2~3滴酚酞試液,溶液變紅色說明還有氫氧化鈉,
及猜想二正確;故答案為:足量氯化鈣;酚酞試液;產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液變紅色;
【Na2CO3含量的測定】
(3)①濃硫酸能吸收水蒸氣,除去二氧化碳中的水蒸氣,防止進入G中,造成誤差;故答案為:濃硫酸;
②氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,除去空氣中的二氧化碳;堿石灰能吸收二氧化碳,阻止空氣中的二氧化碳進入G中;故答案為:除去空氣中的二氧化碳;防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入G裝置;
(4)C裝置藥品選用濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氯化氫氣體能與D中的碳酸氫鈉反應(yīng),也生成二氧化碳;會使實驗結(jié)果不正確;
故答案為:不合理;把濃鹽酸改為稀硫酸.
點評 本考點考查了氫氧化鈉在空氣中的變質(zhì)情況,還考查了化學(xué)方程式的書寫.實驗探究題包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A化學(xué)與安全 | B化學(xué)與生活 |
稀酸濺入眼睛--用大量水沖洗 進入地窖--先做燈火實驗 | 服用氫氧化鈉--治療胃酸過多 人體需要適量補鈣--防止患甲狀腺疾病 |
C化學(xué)與能源 | D化學(xué)與環(huán)保 |
化石燃料--煤、石油和天然氣 清潔能源--太陽能、風能等 | 減少汽車尾氣污染--提倡使用公共交通等 減少溫室氣體排放--利用水力、核能發(fā)電 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方法 | |
A | 鑒別二氧化碳、氧氣和空氣 | 將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
B | 除去CO2 中的少量 CO | 點燃混合氣體 |
C | 除去MnO2中的C | 通過盛有CuO的硬質(zhì)玻璃管,加熱 |
D | 區(qū)分硬水和軟水 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 雙氧水中加入二氧化錳,溶液變藍 | |
B. | 氧化鋁放入稀鹽酸中,產(chǎn)生大量氣泡 | |
C. | 在氫氧化鈉稀溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍色絮狀沉淀 | |
D. | 銨鹽與堿溶液混合加熱,產(chǎn)生的氣體使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗前,應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色 | |
B. | 實驗時,應(yīng)使用石棉網(wǎng) | |
C. | 實驗時,應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條,在酒精燈上點燃 | |
D. | 鎂條在空氣中緩慢燃燒,發(fā)出耀眼的白光,有大量黑煙生成 |
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