4.去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國人民團結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是過濾,活性炭的作用是吸附.
(2)凈化后的水是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用肥皂水來檢驗.
(3)長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,我采用煮沸來降低水的硬度.
(4)請你運用所學(xué)知識,向合肥市政府提出減少淝河水污染的兩項建議①減少使用含磷洗衣粉②工廠廢水處理再排放.

分析 (1)根據(jù)過濾的原理、活性炭的吸附性分析回答;
(2)根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別方法分析;
(3)根據(jù)常見的降低水的硬度的方法分析回答;
(4)根據(jù)防止水的污染的措施分析回答.

解答 解:(1)有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙能出不溶性的雜質(zhì),作用是過濾,活性炭具有吸附性,作用是吸附.
(2)可用肥皂水來檢驗硬水還是軟水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.
(3)長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,可采用煮沸來降低水的硬度.
(4)減少淝河水污染的措施有很多,例如:①減少使用含磷洗衣粉;②工廠廢水處理再排放等等.
故答為:(1)過濾,吸附.(2)肥皂水.(3)煮沸.(4)①減少使用含磷洗衣粉;②工廠廢水處理再排放等等.

點評 本題考查了水的凈化及硬水的軟化等知識,難度不大,依據(jù)生活常識結(jié)合相關(guān)的知識分析,能夠體現(xiàn)學(xué)生解決與日常生活有關(guān)的問題的能力,又能體會到化學(xué)就在身邊.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某化學(xué)課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求作答:
(1)實驗室可用鋅粒和稀硫酸制H2,甲同學(xué)按圖1所示配制實驗所需的稀硫酸.請指出錯誤的地方.

(2)按要求從以下A~E裝置中選擇(填裝置的字母序號).乙同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,應(yīng)選擇AC;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)丙同學(xué)對B裝置作了改進,改進的裝置如圖3所示.他使用圖3裝置制取H2,反應(yīng)過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象是液體被壓回長頸漏斗中,固液分離,反應(yīng)停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.化學(xué)用語是研究化學(xué)的工具,用符號表示
兩個氧原子2O                
三個銅原子3Cu                  
1個氦原子He
一個鋁離子Al3+                
兩個鎂離子2Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小明同學(xué)以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象證明“質(zhì)量守恒定律”,設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示.

(1)根據(jù)實驗?zāi)康男∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后(填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一)整個反應(yīng)裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量.
(2)實驗步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產(chǎn)生.
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時,氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了,小明又重新做了一遍實驗,天平依然向右偏.
他感到困惑:其他操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的C(填序號).
A、該反應(yīng)前后原子的種類,數(shù)目變少
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C、空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
(3)小劉同學(xué)用圖乙所示裝置進行實驗,反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g,然后注入硫酸銅溶液,錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象為有藍(lán)色沉淀生成,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各物質(zhì)前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( 。
A.水 空氣B.自來水 氧氣
C.礦泉水 冰水混合體D.高錳酸鉀 雙氧水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.根據(jù)圖所示的裝置,回答下列問題.
(1)測定綠色植物光合作用時,能測定的變化有很多種,通常只測定其中之一的變化就可以了.從下列列舉的變化里,選擇其中最易操作的是C.(本題只選最佳的一個答案)
A.生成的葡萄糖 B.生成的淀粉
C.生成的氧氣 D.消耗的水
E.消耗的二氧化碳 F.消耗的氧
(2)用圖中所示的裝置,研究水草光合作用時,三角燒瓶里的水草中,加入③溶液效果最好(從以下溶液中選填序號:①葡萄糖溶液、②氫氧化鈉溶液、③CO2釋放溶液)
(3)加入上述溶液,水草在光照一定時間后,實驗裝置U形管兩側(cè)的液柱左側(cè)要低于(填“高于”“相平”或“低于”)右側(cè).
(4)若不加入上述溶液,水草在光照一定時間后,實驗裝置U形管兩側(cè)的液柱高度變化不大,原因是由于不進行光合作用,只進行呼吸作用,呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2體積相等,錐形瓶內(nèi)氣壓不變,所以左側(cè)液柱與右側(cè)液柱相比,液面高度相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在裝有水的四個燒杯中,分別加入少量食鹽、菜油、牛奶和面粉,充分?jǐn)嚢韬罂尚纬扇芤旱氖牵ā 。?table class="qanwser">A.食鹽B.菜油C.牛奶D.面粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.為探究堿的性質(zhì),進行如下實驗.

(1)如圖(甲)所示,加入一定量的鹽酸后,溶液顏色的變化為紅色變?yōu)闊o色.
(2)如圖(乙和丙)所示,同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中,一段時間后,丙中液面高于乙,說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.本實驗中乙的作用是對比實驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.化學(xué)就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué),如圖圖片中的內(nèi)容屬于化學(xué)直接保障人體健康的貢獻是( 。
A.人造大理石B.開發(fā)新能源-可燃冰
C.合成洗滌劑D.合成藥物

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同步練習(xí)冊答案