下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
| A. | 從空氣中分離出來的稀有氣體 | B. | 經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水 |
| C. | 高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物 | D. | 部分結(jié)冰的蒸餾水 |
純凈物和混合物的判別.. | |
專題: | 分析比較法. |
分析: | A、根據(jù)稀有氣體的組成和純凈物的定義判斷. B、根據(jù)礦泉水的組成和純凈物的定義判斷. C、根據(jù)高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物的組成和純凈物的定義判斷. D、根據(jù)結(jié)冰的蒸餾水的組成和純凈物的定義判斷. |
解答: | 解:由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫混合物;由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物. A、稀有氣體是一類物質(zhì),包括氦、氖、氬、氪等多種氣體,符合混合物的定義,所以錯(cuò)誤. B、經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水,只是除去了不溶性的雜質(zhì),還含有可溶性的雜質(zhì),為混合物,所以錯(cuò)誤. C、高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物中含錳酸鉀、二氧化錳,符合混合物的定義,所以錯(cuò)誤. D、冰是水的固態(tài),與蒸餾水一樣都是水,是由一種物質(zhì)組成的,符合純凈物的定義,所以正確. 故選D. |
點(diǎn)評: | 物質(zhì)的分類知識是初中化學(xué)的教學(xué)難點(diǎn),也是考查的熱點(diǎn)之一,透徹理解有關(guān)概念,明確概念間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵,特別要指出的是:混合物與純凈物間的本質(zhì)區(qū)別是其組成物質(zhì)的種類,不是元素的種類. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識加以解釋,其中不正確的是( )
| A. | 室內(nèi)插花,滿室飄香,說明分子不斷地運(yùn)動 |
| B. | 熱脹冷縮,說明分子大小隨溫度而改變 |
| C. | 10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說明分子之間有間隔 |
| D. | 濕衣服放在火爐旁,干得較快,說明分子運(yùn)動速率隨溫度升高而增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)用化學(xué)式表示紅磷在空氣中燃燒: .
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的 .
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ,該氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒.
(4)若紅磷的量不足,其它操作均正確,觀察到的主要現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 因?yàn)榈獨(dú)獠恢С趾粑,所以可用作糧食的保護(hù)氣 |
| B. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不能與其他任何物質(zhì)反應(yīng) |
| C. | 氦氣密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,通常用于填充氣球 |
| D. | 工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中的有害氣體和煙塵會污染空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用下列序號填空:
①燒杯②試管③膠頭滴管④燃燒匙⑤蒸發(fā)⑥過濾⑦攪拌⑧量取
能間接加熱的玻璃儀器是 ;滴加和吸取少量液體的儀器 ;取用6.8mL某溶液的操作 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式.
(1)混有氧氣的氫氣點(diǎn)火爆炸 ;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 ;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實(shí)驗(yàn)室的下列做法中正確的是( 。
| A. | 為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶 |
| B. | 為了獲得感性認(rèn)識,可觸摸藥品 |
| C. | 為了能看到標(biāo)簽,傾倒試液時(shí),標(biāo)簽不能向著手心 |
| D. | 為了安全,給試管里的液體加熱時(shí),試管口不能朝著有人的方向 |
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