【題目】圖A~F為常見實驗裝置,請根據要求填空.
(1)寫出標號儀器的名稱:①_____;②_____;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_____,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母,下同),以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時,還要做的改進是_____,其作用是_____.用E裝置收集氧氣的依據是_____,檢驗氧氣是否集滿的方法_____.用F裝置收集氧氣時,氣體應從_____(填“a”或“b”)管通入.
(3)某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣,他應選用的裝置組合是_____.由于該同學動作太慢,氧氣還沒有收集滿,容器內的反應就停止了,若想集滿這瓶氣體,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想兩種方法:
①_____;②_____.
【答案】長頸漏斗 水槽 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A 在試管口塞一團棉花 防止高錳酸鉀粉末進入導管 氧氣密度比空氣大 將帶火星木條放在瓶口,木條復燃,說明已滿 a BC 再加入適量的雙氧水使反應繼續(xù)進行 從分液漏斗向錐形瓶內加水,將錐形瓶內的氧氣壓入集氣瓶中
【解析】
(1)由圖可知:儀器①的名稱是長頸漏斗,故填長頸漏斗;
儀器②的名稱是水槽,故填水槽。
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應的化學方程式寫為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,應選用的發(fā)生裝置是固體受熱發(fā)生裝置,即A,故填A;
以高錳酸鉀為試劑利用A裝置制取氧氣時,還要做的改進是在試管口塞一團棉花,故填在試管口塞一團棉花;
在試管口塞一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,故填防止高錳酸鉀粉末進入導管;
E裝置為向上排空氣法,收集氧氣采用該方法的依據是氧氣密度比空氣大,故填氧氣密度比空氣大;
用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星木條放在瓶口,若木條復燃,表示滿了,故填將帶火星木條放在瓶口,若木條復燃,表示滿了;
用F裝置收集氧氣時,由于氧氣的密度大于空氣的密度,氣體應從長管,即a管通入,故填a。
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳反應制取氧氣,反應物是固體和液體,反應條件是常溫,應選用固液常溫發(fā)生裝置,即B,收集較純凈的氧氣,應該用排水法收集氧氣氣體較純凈,故填BC;
集滿瓶中氧氣可以采取的方法是①由于二氧化錳是催化劑,化學反應前后其質量和化學性質不變,故再加入適量的雙氧水會使反應繼續(xù)進行;②從分液漏斗向錐形瓶內加水,將錐形瓶內的氧氣壓入集氣瓶中,故填再加入適量的雙氧水使反應繼續(xù)進行,或從分液漏斗向錐形瓶內加水,將錐形瓶內的氧氣壓入集氣瓶中。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一,草酸(C2H2O4)的化學性質與碳酸相似。草酸受熱分解得到三種氧化物,某化學興趣小組對草酸的生成物及有關性質進行了探究,請按要求回答相關的問題:
(提出猜想)猜想1.生成物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸汽的混合物。
猜想2.生成物是二氧化碳、水蒸汽和二氧化硫氣體的混合物
你認為不合理的猜想是____(填序號)。依據是_____
(查閱資料)(1)白色無水硫酸銅遇水會變?yōu)樗{色。
(2)向氯化鈀溶液中通入CO產生黑色沉淀
(進行實驗)為了檢驗興趣小組的猜想,該小組同學將草酸的分解產物通過下圖所示的裝置。
(得出結論)(1)當裝置中出現的實驗現象是________,證明猜想1正確
(2)草酸受熱分解的化學方程式為____
(實驗反思)(1)裝置A和B能否對調_______ (填“能”或“否”)
(2)氣球的作用是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品,為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(石灰石中的雜質不與鹽酸反應,也不溶于水),取45g石灰石樣品,逐漸加入稀鹽酸,充分反應后,測得剩余固體質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示,請計算:
(1)45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量是_____g
(2)本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗,并說明理由_____。
(3)列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵是目前世界年產量最高的金屬。請回答。
(1)生活中,用鐵鍋炒菜是利用了金屬鐵的_______性。
(2)驗證鐵和銅的金屬活動性順序,除鐵外還需要用到的一種試劑是_________。
(3)小倩同學根據工業(yè)煉鐵的原理設計了如下圖所示裝置進行實驗。
①實驗開始時,應先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳______?
②加熱一段時間后,A裝置玻璃管內的現象是______,反應的化學方程式為_____________。
③你認為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說明理由 _______________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為元素周期表中相鄰的三種元素的部分信息.下列說法錯誤的是( 。
A. 硫元素屬于非金屬元素
B. 氯元素的原子序數X=17
C. 氯元素的相對原子質量32.07<Y<39.95
D. 三種元素的原子在化學變化中均易得電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,下列有關說法錯誤的是( 。
A. d點的意義是t2℃時A和C的溶解度相同
B. t2℃時A、B、C的等質量飽和溶液中,溶劑質量由大到小順序是A=C>B
C. 若要將圖中“b”點表示A的溶液情況變?yōu)椤?/span>c”點,宜采取的方法是恒溫蒸發(fā)溶劑或降溫
D. 若將t3℃三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得三種溶液的溶質的質量分數的大小關系為B>C>A
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為了探究牙膏中碳酸鈣的質量分數,做了如圖所示的實驗。
查閱資料:堿石灰是CaO與NaOH的混合物;牙膏中除碳酸鈣外,其它成分不與鹽酸反應。
(實驗步驟)①按如圖連接好裝置后,發(fā)現一處明顯的錯誤,改正為_____;
②改正后重新連接好裝置,并檢驗裝置的氣密性。在B裝置中加入牙膏樣品10g;
③打開K1,斷開C、D,緩緩通入空氣一段時間后,立即連接C、D.關閉K1,打開K2,向牙膏樣品中滴加鹽酸,至B中不在產生氣泡時,關閉K2;
④打開K1,再次緩緩通入空氣,至C中不再產生沉淀;
⑤將C裝置中的沉淀過濾、洗滌、烘干后稱量其質量為3.94g。
(實驗分析)(1)若沒有A裝置,則測定結果將_____(填“偏大或偏小或不變”)。
(2)D裝置的作用是_____。
(3)步驟④中“至C中不再產生沉淀”說明_____。
(數據處理)該牙膏樣品中碳酸鈣的質量分數是_____。
(交流反思)小明認為不必測定C中生成沉淀的質量,只需要測定C裝置在吸收CO2前后的質量,也可以確定碳酸鈣的質量分數。小紅認為這樣做不準確,理由是_____。為了達到小明的目的,小紅在原裝的基礎上進行了改進,她的改進方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學:
(1)如圖四種途徑都可以得到氧氣:
化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。從實現原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,______(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現化學實驗的綠色化追求。請你分別寫出乙、丙二種制取氧氣的途徑反應的化學方程式:乙:______;丙:______。
(2)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置如下圖所示。打開止水夾,若發(fā)現稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是______(選填字母)
A 硫酸鈉稀溶液 B 碳酸鈉溶液
C 氫氧化鈉溶液 D 澄清石灰水
請你寫出碳酸鈉溶液與澄清石灰水發(fā)生化學反應的方程式是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是以化合價為縱坐標、物質類別為橫坐標繪制的“價類圖”。已知A~F是初中化學常見的6種物質,各物質中均有某種元素的化合價與縱坐標的數值相對應,并且A是世界上年產量最高的金屬,F是相對分子質量為100的補鈣劑。圖中“→”表示一種物質能轉換成另一種物質,“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應。請回答:
(1)F是___(寫化學式)。
(2)寫出下列化學方程式:B與C反應____;D→E的反應___。
(3)下列有關敘述正確的是___(填序號)。
①B→A可以是高溫下的置換反應
②C與其它5種物質都能反應
③C與E的反應會放出熱量
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