小麗實驗操作模擬考試的考題是:用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水。
【進行實驗】
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
分別用A、B、C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液 | A中無明顯現(xiàn)象 B中 C中 | A中的物質是食鹽水 B中的物質是稀鹽酸,發(fā)生反應的方程式 C中的物質是澄清石灰水 |
【進行實驗】B中有氣泡產生,反應方程式是Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑,C中產生白色沉淀;
【實驗與探究】(2)產生白色沉淀、溶液呈紅色, H+、 Ca2+;
【方法與應用】加酸溶液調節(jié)至中性再排放。
解析試題分析:本題以實驗探究的形式考核酸堿鹽的性質及反應,難度系數(shù)較大,稀HCl、Ca(OH)2、NaCl分別是酸堿鹽,這三種物質的反應是十分常見的,先來到進行實驗部分,各加入適量的的碳酸鈉容易,結合已學知識我們可以判斷產生起泡放出二氧化碳的是稀HCl,產生白色沉淀的為Ca(OH)2,而題目已知A是無明顯現(xiàn)象,故A就是NaCl。結合右側的實驗結論提示B為稀鹽酸,所以,實驗現(xiàn)象B中應填寫有起泡產生,對應右邊B的化學方程式是Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑,所以C就是Ca(OH)2,所以實驗現(xiàn)象就填C中產生白色沉淀;實驗與探究中,首先滴加氯化鈣是中性的,所以沒有改變溶液的PH值,再滴加無色酚酞試劑,酚酞是一種酸堿指示劑,遇酸無色,遇堿變紅,結合后面提示含有碳酸鈉和氫氧化鈉,碳酸鈉可以和氯化鈣產生白色沉淀碳酸鈣,故這里應該填寫“產生白色沉淀、溶液呈紅色”,其廢液自身沒有沉淀而呈現(xiàn)堿性,所以一定沒有的是“H+、 Ca2+”;處理上述廢液的正確方法:考慮溶液是呈堿性,所以是加入酸調節(jié)溶液至中性后再排放。
考點:酸堿鹽的性質及反應。
點評:正確嚴謹?shù)赝茖芤褐械碾x子是解題能力的關鍵所在,此題最難的部分在實驗與探究(2)的第2問,我們要對所涉及的酸堿鹽反應進行剖析和推導,謹慎答題。
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中,產生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
(一)溶液紅色加深,則反應后溶液的堿性 (填“增強”、“不變”或“減弱”).
(二)為確定氣體和固體的成分,該同學進行了如下的探究.
(1)點燃產生的氣體,火焰淡藍色;將燃燒產物通入澄清石灰水中,無現(xiàn)象.則該氣體為 (寫化學式).
(2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
【猜測】
查閱資料1:Mg(HCO3)2能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3;
②白色固體可能是 ;
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2.
【實驗】
①取洗凈后的白色固體,加入足量的 溶液,觀察到 ,則白色固體一定含有MgCO3.
查閱資料2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
②為進一步確定白色固體的組成,該同學進行了定量實驗:
稱取干燥的白色固體22.6g,充分加熱至不再產生氣體為止,并使分解產生的氣體全部先通過濃硫酸,濃硫酸增重1.8g,則白色固體中含有 ,再通過堿石灰,堿石灰增重8.8g,則固體中各成分的質量比為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
同學們在學習Ca(OH)2的化學性質時,對Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應后溶液中溶質的成分進行探究.請你一同探究并回答下列問題:
提出問題:濾液中的溶質是什么物質?
查閱資料:①Ca(NO3)2溶液呈中性.②Ca(NO3)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3
猜想假設:
甲同學認為:只含有NaOH;
乙同學認為:只含有NaOH Ca(OH)2;
丙同學認為:含有NaOH Ca(OH)2Na2CO3;
你認為可能含有 .
分析討論:丁同學認為 同學的猜想肯定是不合理的,理由是 .
實驗設計:請你設計一個簡單的實驗來驗證你的猜想是正確的.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取濾液于試管中 | | 猜想正確 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取濾液于試管中滴加少量的稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應,某實驗小組的同學設計出了下列4種實驗裝置,請回答下列問題:
(1)選擇任意一種實驗裝置,簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象,解釋產生該實驗現(xiàn)象的原因:
選擇的實驗裝置是 .實驗現(xiàn)象為: .
產生該實驗現(xiàn)象的原因是: .
(2)某同學質疑上述實驗設計,該同學質疑的依據(jù)是: .
(3)在原實驗的基礎上,請你設計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應. .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
酸、堿、鹽是幾類重要的化合物,他們之間能發(fā)生復分解反應。
(1)復分解反應發(fā)生的條件是有沉淀析出,或有氣體放出,或有 生成。
(2)某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗:將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中,實驗無明顯現(xiàn)象。取反應后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體。
以下是探究白色固體成分的實驗,已知CaCl2溶液呈中性。請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗操作 | 測定結果 | 白色固體成分 |
用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度,操作方法是 | pH>7 | |
| CaCl2 |
部分物質的溶解性表(室溫) | ||||
| OH- | Cl- | SO | CO |
H+ | | 溶、揮 | 溶 | 溶、揮 |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 不溶 | 不溶 |
Ca2+ | 微溶 | 溶 | 微溶 | 不溶 |
Mg2+ | 不溶 | 溶 | 溶 | 微溶 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
食品腐敗是由于細菌或霉菌在潮濕、有氧、適溫等條件下大量繁殖的結果。若要抑制食品中菌類的生長,下列措施不合理的是
A.干燥 | B.密封后高溫或低溫冷藏 | C.用鹽腌漬 | D.加濃鹽酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
食品安全是人類健康永恒的話題,下列做法正確的是
A.用甲醛溶液浸泡海產品 | B.烹調食物時不能用亞硝酸鈉代替食鹽 |
C.霉變的大米用水清洗后可以食用 | D.油炸食品要常吃,以補充能量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
化學物質正逐漸改變我們的生活,下列有關說法不正確的是( 。
A.為保障食品安全,應杜絕使用食品添加劑 |
B.臭氧層可以保護地球生物免受過量紫外線傷害,但近地面過量的臭氧則對人體有害 |
C.石油分餾出的成分可以可以用來制造合成纖維、合成橡膠、塑料等 |
D.為了可持續(xù)發(fā)展,我們不僅要善用金屬材料和制品,更要有計劃地開采金屬資源 |
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