如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖，下列說法不正確的是（ ）

A. 此反應是化合反應

B. 這個反應說明了分子可以再分為原子，原子再重新組合成分子

C. 此反應遵循質(zhì)量守恒定律

D. 此反應中，原子種類不變，分子種類改變了，發(fā)生了化學變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：四川省綿陽市2018年中考化學試卷 題型：單選題

化學與生活密切相關，下列說法正確的是（　　）

A. 用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水，蒸餾可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B. 糖類、油脂兩種營養(yǎng)物質(zhì)能為人體提供能量，蛋白質(zhì)則不能

C. 葡萄糖酸鋅和葡糖糖酸鈣都可為人體補充微量元素

D. 任何地區(qū)的任何人都必須食用加碘食鹽

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科目：初中化學 來源：山東省德州市2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列化學用語的使用及其表示的意義，正確的是

A. H2O——一個水分子中含有一個氫分子和一個氧原子

B. 4H——4個氫元素

C. Ca+2——一個鈣離子帶二個單位正電荷

D. 2CO2——兩個二氧化碳分子

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科目：初中化學 來源：廣東省湛江市廉江實驗學校2019屆九年級（上）期中化學試卷 題型：科學探究題

某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與氧化銅反應產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題。

（作出猜想）甲同學認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。

乙同學認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。

丙同學認為：_____。

（設計實驗）根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了實驗（如圖示），他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察。

（現(xiàn)象與結(jié)論）（提示：CO會使新鮮雞血變色）觀察到A中_____；

如果甲同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____；

如果乙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____；

如果丙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____。

（反思與評價）（1）此實驗裝置有不足之處：_____，請你對該裝置進行改進，具體措施是_____。

（2）根據(jù)上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是_____，并寫出木炭與氧化鐵充分反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源：廣東省湛江市廉江實驗學校2019屆九年級（上）期中化學試卷 題型：填空題

如圖形象地展現(xiàn)了鈉和氯氣反應生成氯化鈉的微觀過程。

（1）鈉離子和氯離子通過靜電作用，形成一種化合物，化學式為_____，該物質(zhì)是由_____構(gòu)成的（填微粒種類）。

（2）氯原子和氯離子結(jié)構(gòu)的異同點：相同之處：_____。不同之處：_____。

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科目：初中化學 來源：廣東省湛江市廉江實驗學校2019屆九年級（上）期中化學試卷 題型：單選題

下列化學用語書寫不正確的是（ ）

A. 4個二氧化碳分子：4CO2 B. 3個銅原子：3Cu

C. 2個鐵離子：2Fe3+ D. 1個水分子：1H2O

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市嘉祥縣2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：計算題

蛋白質(zhì)是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學式計算：

(1)丙氨酸由_____種元素組成；

(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量為_____；

(3)丙氨酸中氮、氫元素的質(zhì)量比為_____；

(4)碳元素的質(zhì)量分數(shù)是_____(精確到0.1%)。

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市嘉祥縣2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是( )

A. 氮氣做食品的保護氣

B. 鐵粉用作食品保鮮吸氧劑

C. 洗潔精洗餐具

D. 小蘇打用于治療胃酸過多

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科目：初中化學 來源：貴州省遵義市2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列變化不能一步實現(xiàn)的是（ ）

A. MgCl2→Mg B. C→CO2

C. KNO3→KCl D. Fe2O3→FeCl3

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