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（1）模型法作為科學思維的一種方式，在科學研究和處理實際問題時具有普遍的意義。分別用“   ”、“   ”表示質子數不同的原子。

 


       A              B              C              D

上圖中表示的氣體物質中，屬于混合物的是        ，屬于單質的是       ，屬于化合物的是          

(水由水分子構成)

 
（2） 總結和歸納是化學學習常用的方法。小雨同學歸納了物質的組成和結構方面的知識，請你根據概念間的相互聯(lián)系，幫她填寫圖中的空白.并參照實例在括號中完成相對應舉例。

                                    

(      ③             )
 
 


⑴  C                D            AB       

    ⑵  元素          原子          氯化鈉由鈉離子和氯離子構成    

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）模型法作為科學思維的一種方式，在科學研究和處理實際問題時具有普遍的意義．分別用“”、“”表示質子數不同的原子．如圖中表示的氣體物質中，屬于混合物的是
C
C
，屬于單質的是
D
D
，屬于化合物的是
AB
AB


（2）總結和歸納是化學學習常用的方法．小雨同學歸納了物質的組成和結構方面的知識，請你根據概念間的相互聯(lián)系，幫她填寫圖中的空白．并參照實例在括號中完成相對應舉例．

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科目：初中化學 來源：2012屆江蘇省無錫東林中學九年級上學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：填空題

（6分）（1）模型法作為科學思維的一種方式，在科學研究和處理實際問題時具有普遍的意義。分別用“”、“”表示質子數不同的原子。

上圖中表示的氣體物質中，屬于混合物的是       ，屬于單質的是      ，屬于化合物的是          
（2） 總結和歸納是化學學習常用的方法。小雨同學歸納了物質的組成和結構方面的知識，請你根據概念間的相互聯(lián)系，幫她填寫圖中的空白.并參照實例在括號中完成相對應舉例。

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

（1）模型法作為科學思維的一種方式，在科學研究和處理實際問題時具有普遍的意義．分別用“”、“”表示質子數不同的原子．如圖中表示的氣體物質中，屬于混合物的是______，屬于單質的是______，屬于化合物的是______

（2）總結和歸納是化學學習常用的方法．小雨同學歸納了物質的組成和結構方面的知識，請你根據概念間的相互聯(lián)系，幫她填寫圖中的空白．并參照實例在括號中完成相對應舉例．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（1）模型法作為科學思維的一種方式，在科學研究和處理實際問題時具有普遍的意義．分別用“
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”、“
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”表示質子數不同的原子．如圖中表示的氣體物質中，屬于混合物的是______，屬于單質的是______，屬于化合物的是______

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（2）總結和歸納是化學學習常用的方法．小雨同學歸納了物質的組成和結構方面的知識，請你根據概念間的相互聯(lián)系，幫她填寫圖中的空白．并參照實例在括號中完成相對應舉例．

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