【題目】化學實驗是科學探究的重要手段。
(1)化學實驗是科學探究的重要手段。某化學小組用如圖裝置制取二氧化碳。
① 所有制取氣體裝置實驗前都必須____________ 。
②用A裝置制取二氧化碳時,若要使能控制反應速率和反應物的量,裝置應如何改進________?
③若用B裝置排氣法收集二氧化碳,請將B裝置中導管補畫完整________。
若用C裝置排水收集二氧化碳,在C裝置基礎上改進,請寫出具體設計方案________?
(2)已知甲酸(HCOOH)在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水(假設甲酸沒有揮發(fā)性)。用下圖實驗裝置制取CO,然后用CO還原Fe2O3,并檢驗氣體產(chǎn)物。
①寫出C中Fe2O3發(fā)生反應的化學方程式________。
②D中澄清石灰水作用是什么________?
③從環(huán)保角度考慮,還需對以上裝置進行改進,請簡述改進措施________。
(3)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,稱取20 g 石灰石(雜質(zhì)不參加反應)放入燒杯中,加入200 g稀鹽酸,二者恰好完全反應,反應后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為213.4g(氣體的溶解忽略不計)。請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________。
【答案】都必須檢查裝置氣密性 長頸漏斗換成分液漏斗或注射器。 集氣瓶中注滿水,上層鋪油,二氧化碳氣體從短管進,水從長管出。 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 檢驗生成物是CO2氣體 將尾氣點燃(或收集起來集中處理等)。 75%
【解析】
(1)①所有制取氣體裝置實驗前都必須檢查裝置氣密性;
②分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以要使能控制反應速率和反應物的量,裝置的改進措施是:長頸漏斗換成分液漏斗或注射器;
③二氧化碳密度比空氣大,所以收集裝置為:
;
④二氧化碳溶于水,所以具體設計方案為:集氣瓶中注滿水,上層鋪油,二氧化碳氣體從短管進,水從長管出;
(1)①一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
②二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,所以D中澄清石灰水作用是:檢驗生成物是CO2氣體;
③一氧化碳有毒,需要尾氣處理,所以改進措施是:將尾氣點燃。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)硫酸銅、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是________。
(2) 如右圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,
紅棕色消失,說明木炭具有_____能力,其原因是木炭具有_____的結(jié)構(gòu)。
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應生成C和D,微觀示意圖如下所示。
① 反應后,生成C和D兩種粒子的個數(shù)比為______。
② 若有3 g D生成,參與反應的A質(zhì)量為_______g。
③ 下列結(jié)論中,正確的是_______。
a.B和C屬于氧化物 b.反應前后各元素化合價均發(fā)生改變
c.反應前后分子的個數(shù)沒有改變 d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究“水”可從多角度展開。
(1)水的電解
①宏觀現(xiàn)象:按如圖所示裝置,通電一段時間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為__________,檢驗B中氣體時的現(xiàn)象是__________。
②微觀該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是__________。
③結(jié)論:水由__________組成。
(2)水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鈉放入盛有水的燒杯中,生成氫氧化鈉和一種密度最小的氣體;寫出該反應的化學方程式__________。
(3)水的用途
①碘與鋅在常溫下反應速度很慢,若滴入幾滴水則反應劇烈,水在此處的作用是__________。
②下列實驗中,對水的主要作用分析不夠全面的是__________(填字母)
A.圖甲中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化
B.圖乙中的水提供熱量
C.圖丙集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D.圖丁中的水防止熔融物炸裂集氣瓶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料并回答相關問題
鈷(Co)是一種銀白色的金屬、硬度大。常溫下,鈷在潮濕的空氣中不會被銹蝕;加熱時,鈷會與氯氣、硫等起化學作用,生成氯化物、硫化物等,其中二氯化鈷(CoCl2)吸水后由藍色變成了紅色。 在工業(yè)上,鈷可以制成多種合金;在醫(yī)療上,鈷的一種化合物是維生素B12的主要成分,可用來醫(yī)治惡性貧血、氣喘、脊髓肋病等。
(1)寫出金屬鈷的一條物理性質(zhì):______。
(2)已知二氯化鈷和硫化鈷中鈷元素的化合價相同,請寫出硫化鈷的化學式______。
(3)圖1為鈷原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為鈷元素在元素周期表中的部分信息。
①鈷原子在化學反應中容易______(填“得到”或“失去”)電子。
②請把圖2的信息補充完整。______
(4)下列說法不正確的是______(填標號)。
A.鈷合金的硬度大于鈷
B.鈷及其化合物均無需密封保存
C.人體缺乏鈷元素可以補充維生素B12
D.二氯化鈷可用于檢驗物質(zhì)是否含有水
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【題目】碳酸氫鈉受熱易分解,生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為________。充分加熱20 g含碳酸鈉的碳酸氫鈉固體,反應前后固體中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)之比為7∶10,則生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為______ g。
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【題目】(1)某無色氣體可能含有二氧化碳、一氧化碳、氫氣中的一種或幾種,依次進行以下實驗(假設每步反應均完全進行);①通過紫色石蕊溶液,顏色無明顯變化;②通過灼熱的氧化銅粉末,固體變成紅色;③通過濃硫酸,溶液質(zhì)量增加;④通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁。則原氣體中一定存在的是________(填化學式)。
(2)向硝酸銀、硝酸亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉,充分反應后觀察到溶液顏色為無色,過濾后所得溶液質(zhì)量與原混合溶液質(zhì)量相等。請計算原混合溶液中銀離子、亞鐵離子的個數(shù)之比為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列除雜(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法和原理正確的是
A. CO2(H2):2H2+O22H2O B. N2(O2):2Cu+O22CuO
C. Al(Fe):Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ D. KCl(KClO3):2KClO32KCl+3O2↑
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【題目】在某鐵的樣品中,含有Zn、Mg、A1、Cu金屬雜質(zhì)中的兩種,取56g樣品跟足量稀硫酸反應,得到2克H2,則此鐵的樣品中不可能含有的金屬雜質(zhì)是( )
A. Cu和Mg B. Mg和Al C. Zn和Al D. Al和Cu
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【題目】同學們對金屬模塊的內(nèi)容進行了歸納整理,并找了一些生活中常見的金屬制品進行了探究,請你回答下列問題:
(一)圖1是有關鐵元素的一些信息:
(1)鐵的相對原子質(zhì)量為______,亞鐵離子的核外電子數(shù)應為_________;
(2)C圖應該是鐵元素在________(填“海洋中”或“地殼中”)的含量分布圖,人體中若缺少鐵元素易得________癥.
(二)同學們選取了硬幣若干(面值分別為一元、五角,一角)和書釘進行了如下探究:
(查閱資料)我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行,一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni),五角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼,在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素有________(寫一條即可).
探究實驗一、第一小組同學將一枚五角幣放在酒精燈火焰上灼燒片刻,發(fā)現(xiàn)表面變黑.
(猜想與假設)
Ⅰ.五角幣加熱變黑,是因為酒精不完全燃燒產(chǎn)生的_______附著在五角幣的表面;
Ⅱ.五角幣加熱變黑,是因為五角幣上的鍍銅與_____發(fā)生了化學反應.
(實驗驗證)用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;請你另取一枚五角幣設計實驗證明猜想Ⅰ是不成立的(簡述實驗操作及現(xiàn)象):__________.
(表達與交流)銅在空氣中加熱,發(fā)生反應的化學反應方程式為________.
探究實驗二、第二小組同學探究硬幣與酸的反應
分別取一元硬幣和一角(鋁合金)硬幣各一枚,放入小燒杯中,各加入5mL10%的稀鹽酸,如圖2所示,觀察現(xiàn)象:B燒杯中有很少量的氣泡產(chǎn)生;A燒杯中開始沒有明顯變化,過一段時間后開始有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生氣泡的速率明顯比B中快.試回答下列問題:
(1)寫出儀器的用途__________.
(2)A燒杯中開始沒有明顯變化的原因可能是因為____________.
(3)已知:鎳能與稀鹽酸反應,生成可溶于水的正二價鎳的化合物,并放出氫氣,其反應沒有鐵與酸反應劇烈,鎳與稀鹽酸反應的化學方程式為______________.
探究實驗三、第三小組同學圍繞訂書釘開展實驗研究
(查閱資料)
訂書釘主要成分為鐵,其表面鍍了一種金屬,可能是鎂、鋁、鋅、銅中的一種:
(實驗研究)
(1)證明書釘主要成分是鐵,可采用的物理方法是__________.
(2)為探究書釘表面的金屬成分做了如下實驗:
①取一塊訂書釘(40根釘子)(如圖3甲所示),浸入酒精中,一段時間后能從訂書釘塊上取下一層膠水薄膜
②取上述訂書釘塊用棉花擦去酒精,并待酒精完全揮發(fā)后稱量其質(zhì)量為13.4g
③將其放入圖3乙所示裝置,并在干燥管口用氫氣傳感器測量氫氣質(zhì)量,同時記錄質(zhì)量變化(如圖3丙所示,ml為天平示數(shù),mH2為傳感器示數(shù)---即氫氣質(zhì)量,已知干燥管中裝的干燥劑用于除去氣體中的水分)
④5.8分鐘時停止反應,取出裝置中剩余訂書釘,洗滌、干燥、稱量,剩余訂書釘質(zhì)量為7.8g
(分析與結(jié)論)
(1)訂書釘表面涂膠水的目的主要是_________.
(2)請結(jié)合圖丙分析:
①圖丙中P點縱坐標X的值為________________.
②參加反應的金屬的總質(zhì)量為_______g.
③根據(jù)丙圖可知訂書釘表面鍍的金屬應該比鐵________(填“活潑”或“不活潑”).
④請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析訂書釘表面鍍的金屬應該是鎂、鋁、鋅、銅中的___________.
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