編號 | KClO3質(zhì)量(g) | 其他物質(zhì)質(zhì)量(g) | 待測數(shù)據(jù) |
1 | 2.0 | / | |
2 | 2.0 | CuO0.5 | |
3 | 2.0 | MnO20.5 |
分析 要證明一種物質(zhì)是某反應的催化劑需證明三個方面:改變化學反應速度、反應前后質(zhì)量不變,化學性質(zhì)不變.
解答 解:(1)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進行比較,對比實驗一定要控制變量,此實驗中應控制氯酸鉀質(zhì)量、氣體的體積、氧化銅與二氧化錳的質(zhì)量相等,可變的量是生成等體積氣體所需用的時間;
(2)①通過分析可知,將反應后的固體冷卻后溶解、過濾、洗滌、烘干、稱量,該實驗操作的目的是:判斷反應前后氧化銅的質(zhì)量是否發(fā)生了改變;
②要驗證催化劑,還需要驗證化學性質(zhì)是否改變,所以需要進行的實驗是:將步驟①中稱量后的氧化銅與氯酸鉀混合加熱,觀察是否仍能加快氯酸鉀分解.
故答案為:(1)生成50ml氣體所需要的時間;
(2)①判斷反應前后氧化銅的質(zhì)量是否發(fā)生了改變;
②將步驟①中稱量后的氧化銅與氯酸鉀混合加熱,觀察是否仍能加快氯酸鉀分解.
點評 設計實驗時要注意變量唯一,催化劑有“一變兩不變”,必須三個方面都證明才可以.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1 | |
B. | 該反應是化合反應 | |
C. | 該反應有2種生成物 | |
D. | 該反應沒有新分子生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的種類在化學反應中未發(fā)生了改變 | |
B. | 反應生成的物質(zhì)乙屬于單質(zhì) | |
C. | 該反應前后元素種類發(fā)生了變化 | |
D. | X與Y之比等于1:3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應物氫氣、氯氣與生成物氯化氫的質(zhì)量比為2:71:36.5 | |
B. | 該反應屬于化合反應 | |
C. | 該生成物溶于水后,所得溶液pH<7 | |
D. | 化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ②與③ | B. | ①與② | C. | ④與⑤ | D. | ⑤與⑥ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 | |
B. | 氧氣在低溫、高壓時能變成淡藍色液體或固體 | |
C. | 氧氣極易溶于水 | |
D. | 氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體 |
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