為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問(wèn)題,科學(xué)家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:

上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有:

①化學(xué)變化中元素種類(lèi)是守恒的;②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能;③光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;④無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化;⑤二氧化碳也是一種重要的資源。

A.①②④⑤                   B.①②③④

C.①②③⑤                   D.①②③④⑤

 

D

解析:從圖示中可以看出,二氧化碳的轉(zhuǎn)化過(guò)程是化學(xué)變化所以符合質(zhì)量守恒定律,液化石油氣、汽油、甲醇轉(zhuǎn)化為二氧化碳是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能,同時(shí)將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物,水的電解又體現(xiàn)了光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,二氧化碳在很多工業(yè)和農(nóng)業(yè)中有大量的應(yīng)用,所以二氧化碳也是一種重要的資源.

故選D.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?泰州)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問(wèn)題,科學(xué)家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:

上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有( 。
①化學(xué)變化中元素種類(lèi)是守恒的;
②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能;
③化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;
④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
⑤無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化;
⑥二氧化碳也是一種重要的資源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問(wèn)題,科學(xué)家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:

上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有:( 。
①化學(xué)變化中元素種類(lèi)是守恒的;②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能;③光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;④無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化;⑤二氧化碳也是一種重要的資源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)一模)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問(wèn)題,科學(xué)家正在研究建立如圖所示的CO2新循環(huán)體系:
上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有( 。
①化學(xué)變化中元素種類(lèi)是守恒的
②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能
③無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化
④二氧化碳也是一種重要的資源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?徐匯區(qū)一模)“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話題.
(1)為解決日益加劇的溫室效應(yīng),科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系.根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題:

①近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
過(guò)多使用礦物燃料
過(guò)多使用礦物燃料
;
②從圖可知,在一定條件下,某些無(wú)機(jī)物和有機(jī)物間
(填“能”或“不能”)相互轉(zhuǎn)化;
③水在光照與催化劑作用下可轉(zhuǎn)化為氫氣,寫(xiě)出化學(xué)方程式
2H2O
   光照   
.
催化劑
2H2↑+O2↑;
2H2O
   光照   
.
催化劑
2H2↑+O2↑;
,二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的作用下生成甲醇(CH3OH)和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+3H2
 復(fù)合催化劑 
.
 
CH3OH+H2O
CO2+3H2
 復(fù)合催化劑 
.
 
CH3OH+H2O
;
④“低碳”是一種生活理念與態(tài)度,下列做法符合“低碳”要求的是
B
B
 (填序號(hào)).
A.監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量     B.盡量乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行
 C.垃圾分類(lèi)回收?D.汽車(chē)使用尾氣凈化裝置,降低有害氣體排放
(2)科技小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示.該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
C、O2
C、O2
(填化學(xué)式,下同),有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是
HCl
HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問(wèn)題,科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:
下述說(shuō)法正確的是(  )
①化學(xué)變化中元素種類(lèi)不變;②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能;③光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
④二氧化碳也是一種重要的資源;⑤上述循環(huán)體系中包含物理變化和化學(xué)變化.

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