依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
(1)奧運(yùn)火炬燃燒時(shí)主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能和
 
能;火炬鋁柄表面有一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,它是常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)將“嫦娥一號”送上太空的火箭推力巨大,因?yàn)樗褂玫娜剂鲜且簹、助燃劑是液氧,則液氫燃燒的化學(xué)方程式為
 
;液氫作燃料除了單位質(zhì)量燃燒的熱能最大以外,還有一個(gè)與環(huán)保有關(guān)的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)汶川地震災(zāi)后搭建的板房材料鋁塑板,是在高壓聚乙烯的基材中加入氫氧化鋁等物質(zhì)而制成,這種板材中的高分子化合物是
 
(寫名稱).
考點(diǎn):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,金屬的化學(xué)性質(zhì),有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn),氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析:(1)在燃燒火炬時(shí)是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎凸饽埽X在發(fā)生變化時(shí)是常溫,所以不用加熱符號.
(2)根據(jù)燃燒的定義和氫氣的組成書寫方程式;根據(jù)氫能的優(yōu)點(diǎn)回答后一空.
(3)可以根據(jù)物質(zhì)的分類方法解答.
解答:解:(1)奧運(yùn)火炬燃燒時(shí)主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和光能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2=2Al2O3;
(2)液氫就是液態(tài)氫氣,它放熱多、無污染、可循環(huán)利用,這是它的三大優(yōu)點(diǎn),它燃燒后的產(chǎn)物是水,化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
(3)聚乙烯屬于高分子化合物.
故答案為:(1)熱; 4Al+3O2═2 Al2O3
(2)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O; 燃燒產(chǎn)物無污染(或產(chǎn)物是水);
(3)聚乙烯.
點(diǎn)評:本題考查利用課本知識解決新問題,培養(yǎng)同學(xué)們的對課本知識的運(yùn)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下表述不正確的是( 。
A、水銀不是銀
B、鉛筆不含鉛
C、干冰不是冰
D、金剛石是最硬的金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:
(1)寫出制定儀器的名稱:①
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
(填裝置字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,若某同學(xué)用E裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當(dāng)觀察到
 
時(shí)開始收集.若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入(填a或b)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A-H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì).已知A和B均為黑色固體,D為紫紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體,G為目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)寫出B、F的化學(xué)式:B
 
;F
 

(2)寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式:反應(yīng)①
 
;反應(yīng)④
 

(3)某興趣小組利用反應(yīng)③在實(shí)驗(yàn)室制取G.根據(jù)所得物質(zhì)G的質(zhì)量,可求得參加反應(yīng)的物質(zhì)E的質(zhì)量,但實(shí)際消耗的物質(zhì)E的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計(jì)算值,其原因可能是(從實(shí)驗(yàn)過程分析,答出兩點(diǎn)):
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成.某同學(xué)為探究其組成,進(jìn)行了如下探究:
(1)實(shí)驗(yàn):
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
(1)取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色;
(2)再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液,過濾.
(1)溶液變成紅色;
(2)有沉淀產(chǎn)生,過濾所得濾液為紅色
樣品中一定含有
 
,一定不含有
 
(1)取適量實(shí)驗(yàn)Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中,滴加過量的稀硝酸;
(2)再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng),過濾.
(1)溶液變
 
色.
(2)有
 
生成,過濾所得濾液為無色.
樣品中一定含有NaCl.
用氯化鋇溶液代替實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其余的試劑及操作與實(shí)驗(yàn)Ⅰ的均相同.
 
樣品中一定還含有氫氧化鈉.
(2)表達(dá):步驟Ⅰ和Ⅲ的化學(xué)方程式分別為
 
、
 

(3)反思:實(shí)驗(yàn)Ⅱ所得無色濾液中,除酚酞以外,還含有的溶質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵暴露在空氣中會生銹.不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動小組對此進(jìn)行了探究.
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”.
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”;
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想⑤:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān).
【收集證據(jù)】
(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
(二)實(shí)驗(yàn)探究:針對上面的猜想①至猜想⑤,化學(xué)活動小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請你將他們設(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案,填寫在下表中.
猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象. 果肉表面不變色.
猜想②將一小塊果肉放進(jìn)盛氧氣瓶中,觀察果肉表面變色.
猜想③將一小塊果肉放進(jìn)氮?dú)馄恐,觀察果肉表面不變色.
猜想④將一小塊果肉放進(jìn)二氧化碳?xì)怏w瓶中,觀察 果肉表面不變色.
猜想⑤
 
 溫度高的先變色.
【得出結(jié)論】
 

【反思與評價(jià)】在驗(yàn)證猜想①時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果蒸餾水不與空氣隔絕,果肉放在水中時(shí)間長了也會變色,其可能的原因是
 

【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品著色劑、食品香料等食品添加劑,在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的,可明顯提高食品的感官質(zhì)量,滿足人們不同的需要;而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑,是違法添加物.食品安全,人人有責(zé).丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時(shí),向面團(tuán)中加入發(fā)酵粉,蒸出的包子、饅頭中有許多小孔,松軟可口,丹丹同學(xué)對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣.
(1)提出問題:發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)?
(2)查閱資料:含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時(shí),會產(chǎn)生黃色火焰.
(3)實(shí)驗(yàn)探究:下面是丹丹同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn),請你幫她完成.
①將發(fā)酵粉取樣,在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰.
②取樣于試管中,加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量的氣泡,將該氣體通入澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁,則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是
 
(寫離子符號).
(4)小結(jié)與思考:
①發(fā)酵粉的主要成分是
 
(寫化學(xué)式).
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體,這些氣體會在面團(tuán)中形成許多小孔,使包子、饅頭松軟可口.請寫出檢驗(yàn)二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇下列裝置中的
 
(填字母序號).

④發(fā)酵粉易溶于水,其水溶液呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”),寫出一種檢驗(yàn)方法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)知識或化學(xué)方程式解釋下列問題
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中怎樣區(qū)分硬水和軟水
 

(2)家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
;.
(3)工業(yè)上通常用純堿和熟石灰來制取燒堿請寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)寫出下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式

 
 

 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖甲是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子.請用圖乙粒子的字母序號回答(1)、(2)兩個(gè)小題:

(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入一個(gè)
 
粒子.
(2)該反應(yīng)中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的有
 

(3)符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有變化的是
 
.(填寫序號)
①原子的種類  ②原子的數(shù)目  ③元素的種類  ④物質(zhì)的種類  ⑤分子的數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.

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