【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:②_______________,③_______________

(2)欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:_________________。

(3)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣,則試管口的棉花團的作用是________________________。

(4)當實驗室中用B裝置制取氧氣時,儀器②的作用是________________、_______________________。

(5)用裝置C制取CO2氣體,反應(yīng)的符號表達式為________________________________,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止。其原因是_____________。

(6)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖A~F中選擇的發(fā)生裝置是_____________ (填序號),收集裝置是_______(填序號)。

(7)若用圖裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應(yīng)從______(選填“a”或“b”)端導入。

【答案】分液漏斗水槽B防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導氣管及時添加液體藥品控制反應(yīng)速度CaCO3+HCl——→CaCl2+CO2+H2O試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓回長頸漏斗,使液體與固體脫離接觸AD或Fa

【解析】

本題主要考查儀器的用途、基本實驗操作、實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)等因素。

(1)圖中標號儀器分別是分液漏斗和水槽;

(2)根據(jù)鐵架臺上三個旋鈕的不同作用,依據(jù)圖示可知B可調(diào)整試管口略向下傾斜;

(3)防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導氣管,試管口要放一棉花團;

(4)B裝置屬于固液常溫型,實驗室用過氧化氫制取氧氣可用此裝置,儀器②分液漏斗的作用是及時添加液體藥品,控制反應(yīng)速度;

(5)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳大理石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的符號表達式是CaCO3+HCl→CaCl2+CO2+H2O;如果用C裝置制取CO2,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止,其原因是:用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管后,試管內(nèi)產(chǎn)生CO2不能導出,氣體壓強增大,導致試管內(nèi)液面下降,使液體與固體脫離接觸,反應(yīng)自行停止;

(6)根據(jù)題中“實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體可知,反應(yīng)物的狀態(tài)中固體,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選用A;根據(jù)題中“甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體可知,甲烷可用向上排空氣法或排水法收集,收集裝置可用DF;

(7)因氧氣的密度大于空氣的密度,為得到較為純凈的氧氣,氧氣應(yīng)從導管a進,空氣從導管b排出。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下:

I.氧氣的制備:

(1)寫出上圖中有標號儀器的名稱:①___________,②__________。

(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式__________________,該反應(yīng)屬于______反應(yīng),該裝置中棉花團的作用是________,圖中裝置一

處明顯的錯誤是__________,該錯誤造成的后果是______________

II.氧氣的收集:[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣體積分數(shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣平均體積分數(shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)(3)由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是_______________。

(4)不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_______。

Ⅲ.鐵絲(含碳量0.69%)在氧氣中燃燒

(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的文字表達式為________________________

(6)鐵絲燃燒時火星四射,經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時生成了某種氣體,推測該氣體是_____________(填名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是電解水的簡易裝置圖,下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是( )

A.氧氣與氫氣的體積比是2:1

B.a(chǎn)試管中的電極與電源正極相連

C.將b試管中的氣體移近火焰可能發(fā)生爆鳴聲

D.b試管中產(chǎn)生的氣體支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2014年夏季青奧會于8月16日至28日在南京舉行,嫦娥三號著陸器在38萬公里外的月球上,圓滿完成南京青年奧林匹克運動會網(wǎng)絡(luò)火炬的傳遞,這是青奧會火炬首次實現(xiàn)太空傳遞.

(1)嫦娥三號的著陸器以液氫、液氧作推進劑,工業(yè)上制取氧氣、氫氣的方法:

①分離液態(tài)空氣法制氧氣:利用空氣中各成分的________不同進行分離;

②水電解法制氫氣:可在水電解器的兩極上分別制得氫氣和氧氣,氫氣在與電源________極相連的電極上產(chǎn)生;

③水煤氣法制氫氣:用焦炭(主要成分是碳單質(zhì))為原料與水蒸氣在高溫時反應(yīng)制得H2和CO2 . 反應(yīng)的化學方程式為 ________,這個反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是________;

(2)“砳砳”是2014年南京青奧會的吉祥物,制作它的外部材料是純羊毛絨,內(nèi)充無毒的合成纖維,內(nèi)充物屬于________材料,區(qū)別它們時可用________方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某些國家的人均水量和世界人均水量柱狀圖.

(1)由圖中可以看出我國是一個水資源________的國家.

(2)節(jié)約用水是每一位公民應(yīng)遵守的公德,而在日常生活中,我們經(jīng)常會看到一些浪費水的現(xiàn)象,例如水龍頭滴水、跑水的問題。如果一個水龍頭按每秒鐘滴2滴水,平均每20滴為1mL來計算,一晝夜將流失水的體積為________升.(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

(3)談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的三種做法_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銣是制造導彈合金材料的重要元素,某些信息如圖所示,下列說法正確的是( 。

A. 銣元素符號是Nd,屬于非金屬元素

B. 銣元素的核外電子數(shù)是144.2

C. 銣原子核內(nèi)有60個中子

D. 銣元素的原子序數(shù)為60

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示信息和已學知識判斷,下列說法正確的是( )

A. 鎂元素位于元素周期表的第三周期,鎂原子核內(nèi)有12個質(zhì)子

B. 氯的相對原子質(zhì)量為35.45g,在化學變化中,氯原子易得電子

C. 當X=8時,該微粒屬于稀有氣體元素的原子

D. 鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定質(zhì)量的甲溶液中逐漸加入乙至過量,反應(yīng)過程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系,能用如圖曲線表示的是(

序號

HNO3溶液

NaOH溶液

HCl溶液

石灰石粉末

CaCl2溶液

Na2CO3溶液

H2SO4溶液

鋅粒

A. ①② B. ②④ C. ②③④ D. ①②④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用圖實驗裝置(兩膠頭滴管中的稀鹽酸濃度和體積都相等),實驗時,同時完全捏扁兩滴管的膠頭,下列描述不正確的是

A. 稀鹽酸滴入后都產(chǎn)生大量氣泡

B. 紅墨水的作用是便于觀察實驗現(xiàn)象

C. 塊狀碳酸鈣裝置中長玻璃管中的液面上升速度快

D. 該實驗的目的是說明反應(yīng)速率與反應(yīng)物的接觸面積有關(guān)

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